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大班数学活动喜欢钟表的国王教案反思

幼儿园大班下册数学教案 更新时间:2019-11-06

大班数学活动喜欢钟表的国王教案反思配图一

  活动目标:

  1、了解时间在人们日常生活中的重要作用以及钟表的特点。

  2、学习认识整点。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  绘本PPT

  喜欢钟表的国王

  我的时间记录表人手一份

  水彩笔

  活动过程:

  一、观察图片,认识钟表

  1、出示一个圆

  师:像什么?

  2、了解钟表的结构

  师:如果把圆变成钟表需要添加什么?

  有那些数字?数字排列有规律吗?

  长针叫什么?短针叫什么?

  3、观察图片,认识不同名称的钟表

  师:人们很聪明,为了方便看时间,还设计了可以摆放在不同位置的钟表。

  二、欣赏故事,了解钟表的作用以及整点

  1、观看PPT,熟悉故事情节

  师:这是谁呀?(引出故事名称:喜欢钟表的国王)

  你从哪里看出来的?【引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮】

  教师利用PPT讲述故事,幼儿欣赏。故事讲到”国王就下令把全国的所有钟表都送到他的皇宫“时。提问:国王这么做,你认为可能会发生什么事情?

  2、分析讨论,了解钟表最人们生活的重要作用

  师:没有了钟表,发生了什么事情?

  为什么会发生这样的事情?

  怎么来解决呢?

  师小结:钟表对于我们的生活是很重要的,没有了钟表我们就不知道时间,就会耽误我们很多的事情

  三、观察学习,认识整点

  1、观察图片,初步认识整点

  师:国王不仅将钟表还给了大家,还制定了一个时间表,我们一起来看一看吧!!

  时针、分针的位置在哪里?

  这是几点?

  你有什么发现?

  师小结:原来在钟表上有很多的秘密,当长针指在12上的时候,短针指在几就是几点。

  2、观察练习,进一步认识整点

  师:国王虽然将钟表还给了大家,但是由于好长时间没有使用钟表,所以大家不认识钟表了,我们能帮帮他们吗?

  (1)出示理发师图片,引导观察

  师:这是谁呀? 他遇到困难了,原来国王请他在明天早上9点得时候为他理发,但是理发师不知道9点在钟表上是什么样子的?你能帮助他吗?

  【引导幼儿说出9点时针和分针的位置】

  师小结:分针要指在12上,时针指在几就是几点。

  (2)出示厨师图片,引导观察

  师: 这是谁呀?他遇到困难了,原来国王明天邀请小朋友来他的皇宫参观,所以请厨师准备一些小点心,在4点的时候送来。但是厨师也不知道4点在钟表上是什么样子的?你能帮助他吗?

  【引导幼儿说出4点时针和分针的位置】

  师小结:分针要指在12上,时针指在几就是几点。

  四、操作练习,巩固相关经验

  师:时间对我们每一个人都很重要,你能为自己的活动制定一个时间表吗?我们来一起试一试吧!设计好之后请给你身边的老师讲一讲你的时间安排。

  活动反思:

  《指南》科学领域(二)数学认知中的目标一中的教育建议讲:“引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的数的信息,体会数可以代表不同的意义。”而我选择的教育内容认识钟表,恰好符合大班幼儿的年龄特点和兴趣。目标的定为基本到位,把握了大班幼儿的学习特点。

  《指南》中指出:“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理的安排一日生活,最大限度的地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练”。在活动的设计时,我能遵守这一原则,设计游戏化的情境,让幼儿有学习的兴趣。不论是游戏的情境,还是钟表的操作都促进幼儿对钟表的认识。

  《指南》中指出“幼儿思维的特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应该追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练”在环节的设置中若能再斟酌一些,操作的材料更加的适合幼儿一些,相信幼儿在探索中积累经验,不仅能掌握相关的知识,更能形成有益于终身的学习方法和能力。

  在这一次的数学活动中,我深深地感受到理论支持实践的重要性。只有经常读理论,才能更好的掌握幼儿年龄特点、关键经验,再设计教学活动是才能以孩子为本,才会有出色的教学活动。

大班数学活动喜欢钟表的国王教案反思配图二

大班数学活动喜欢钟表的国王教案反思配图三

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