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幼儿园小班科学优质课科学教案《水果沉浮》及教学反思

小班下册科学教案 更新时间:2019-11-11

幼儿园小班科学优质课科学教案《水果沉浮》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、观察水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。

  2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。

  3、初步了解其特性。

  4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  水果若干、装水的盆、记录表、水果小图片等

  活动过程:

  一、观察导入

  师:今天李老师带来了一些水果,请小朋友看一看是什么水果呀?(幼儿观察水果,引导幼儿说出名称)

  二、猜测结论

  师:看到这么多的水果,李老师想到了一个有趣的游戏,把它们放到水里去,你们说好吗?那把它们放到水里去会怎么样呢?

  三、自由探索并讨论结果

  1、那它们在水里到底会怎样呢?我们一起去试一试。

  要求:我们要轻轻地把水果放到水里,再看看它们到底是会发生什么事情呢?

  2、幼儿探索,教师巡视指导。

  3、探索完后,请幼儿讲讲你发现了什么秘密?

  四、再次探索,请幼儿记一记:

  1、出示记录图,指出水位线,请一到两个孩子尝试记录。

  2、幼儿边探索边记录,教师巡回指导。

  反思:

  教学过程中也发现了一个问题:有些孩子心理很明白哪些水果浮上来,哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮,可是在他们的记录卡上却记录正好相反,原因是什么?是因为老师的记录卡是贴在黑板上的,上下很易区分,而幼儿的记录卡是平放在桌面上的,有个别幼儿就分不清“上”“下”,摆放正好相反。课后,我反思:应该注意到小班幼儿的这个学习特点,课前让幼儿能在平面的图上分清上下,那么就不会出现这种情况了。

幼儿园小班科学优质课科学教案《水果沉浮》及教学反思配图二

幼儿园小班科学优质课科学教案《水果沉浮》及教学反思配图三

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