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小班数学活动接龙教案反思

幼儿园小班上学期数学教案 更新时间:2019-11-11

小班数学活动接龙教案反思配图一

  活动目标:

  1.将相同的物体接在一起,知道两边都可以接。

  2.能观察、比较出相同的颜色、形状、大小。

  3.愿意参加操作活动,并用语言表达自己的操作过程和结果。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  小房子图片(3张),小动物图片(小兔子、小熊、小猫),幼儿操作卡片

  活动过程:

  1.故事的方式,引出课题

  森林里住着3只小动物他们非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他们 妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了。可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了非常气。于是,智慧爷爷就告诉这3只小动物,:“你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道改正,那就要受到惩 罚了。我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的把砖铺对了,才能再回到家里。”3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊。后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,可是三个小动物伤透了脑筋也想不出来,一直在哭着,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?

  评析:用故事导入的形式,设置问题,去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣,为整个活动的有序开展奠定了基础。

  2.启发幼儿观察小路,并发现其中的排列规律。

  (1)出示接龙卡:小兔铺路用的砖头上有什么图形?每块砖上面图形的颜色一样吗?

  (2)教师示范铺路,小兔铺的路是黄色和黄色手拉手,接下来该铺哪一块砖?为什么铺这块?

  (3)教师小结:原来小兔铺的路是按照一样颜色和一样颜色手拉手的。

  评析:这一环节教师以合作者的身份与幼儿共同活动,通过教师的操作,让幼儿来发现其图形接龙的规律知道相同颜色的图形接在一起。

  3.帮小熊铺路。

  (1)小熊已经铺了几块砖,接下来不知道怎么铺了,我们一起来帮助它吧。。

  (2)我们来看看这几块砖上有什么图形?这些图形一样大吗?他们是怎样的两个图形手拉手的?

  评析:这一环节主要是为了满足幼儿在活动中产生的好奇心,进一步激发他们的探索欲望。在活动中先让幼儿来观察图形的接龙规律,从而发现小图形和小图形手拉手,大图形和大图形手拉手的接龙规律,并让幼儿来接着往下铺。

  4. 幼儿操作,帮助小猫回家。

  (1)还有小猫回家的路没有铺好,让我们快一点帮它来铺好。

  (2)出示所有的接龙卡引导幼儿观察上面的图形。

  先取一张接龙卡看看上面有什么图形,在其他接龙卡上找到和他一样的图形,把两个相同的图形接在一起。

  评析:这一环节老师充分的放手,让幼儿自由的铺路,但是在放手的同时又有一定的控制,如让幼儿找一找砖上面的图形,主要是为后面的接龙作好准备。

  5. 讲评。

  小猫还没找到回家的路可着急了,谁愿意帮他铺好?你是怎么铺的,谁会接下去铺?为什么这样铺?后面不能拉手时可以怎么办?引导幼儿知道接龙卡后面接不下去时可以在前面接。

  6. 结束。

  三个小动物的路都铺好了,他们说谢谢你们,请你们到他们家去玩,我们一起去吧

  活动反思:

  这个数学活动具有游戏性质,孩子们非常感兴趣;游戏过程也很简单,孩子操作方便;同时礼物也是孩子非常感兴趣的东西,所以整个活动下来,孩子情绪高涨,动手动脑参与的积极性很高。在活动设计时,我还注意到了问题的分配方式,照顾到每位孩子,让他们都能回答到问题,以调动其积极性,增强自信心,满足孩子展现自我的需要。

小班数学活动接龙教案反思配图二

小班数学活动接龙教案反思配图三

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