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幼儿园小班科学公开课科学教案《认识颜色》及教学反思

幼儿园小班科学优秀教案 更新时间:2019-11-26

幼儿园小班科学公开课科学教案《认识颜色》及教学反思配图一

  活动目标

  1.引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称。

  2.教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。

  3.激发宝宝参与活动的兴趣,培养宝宝讲述操作过程的习惯。

  4.主动参与实验探索。

  5.发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备

  1.红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个,宝宝每人一篮(3-6片)红、黄、绿色积塑。

  2.红、黄、绿色大花卡片各一个,红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

  活动过程

  1.蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)

  教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套,讲述小故事:“花园里住着三只美丽的蝴蝶,一只是红色的(舞动红蝴蝶),一只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。 有一天,三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏,忽然‘哗啦拉’下起雨来,三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?”

  2.游戏:蝴蝶找花

  三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片,音乐起,宝宝扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶(宝宝)找到与自己颜色相同的花处躲藏。

  3.帮积塑找家(学习按颜色分类)

  教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑,让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看,这儿有三个小房子,它们是什么颜色的?”“这是积塑小孩的家,请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想,这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”

  4.评价活动,请个别宝宝讲述操作过程。

  “这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑小孩为什么可以住在一起?”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家,它们可高兴了,它们说:‘谢谢小朋友!’”

  教学反思

  这节课的目标基本达到,但是重难点还是没有突破,幼儿对配对还是掌握得不够,有部分幼儿还是没有掌握,所以还需要加强这方面的练习。

幼儿园小班科学公开课科学教案《认识颜色》及教学反思配图二

幼儿园小班科学公开课科学教案《认识颜色》及教学反思配图三

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