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幼儿园大班数学优质课数学教案《逐级分类》及教学反思

大班下册数学教案 更新时间:2019-12-04

幼儿园大班数学优质课数学教案《逐级分类》及教学反思配图一

  目标

  学习按不同特征(肯定或否定特征)进行三次逐级分类;培养思维的多角度性。

  喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  发展目测力、判断力。

  准备

  《娃娃脸》幻灯片1张(NO.93),如图示;几何图形拼板(同图中个形状)各组1份,《娃娃脸》逐级分类练习图纸(见练习册NO.11)幼儿每个1张,彩色笔。

  过程

  (一)找不同

  放《娃娃脸》幻灯片,让幼儿观察比较:这些图形娃娃的脸有些什么不同呢?(大小不同、肤色不同、脸形不同)如按脸的大小或肤色或脸形分类,分别是几个呢?让幼儿分类数数(大脸:6个、小脸:6个;红脸:4个、黄脸:4个,绿脸:4个,圆脸:6个,方脸:6个)。

  (二)找相同

  每组幼儿将几何图形板合作进行分类,分类要求是:先按大的和小的分,然后按圆的和方的分,再按黄的和不是黄的分。

  (三)添进去

  幼儿各自在《娃娃脸》图纸上按分类标志检查各级分类图中,少了谁,补画上去。

  建议

  (一)可视不同幼儿接受水平掌握分类次数,对进行三次分类有难度的幼儿完成到二次分类。

  (二)小组合作用图形拼板分类是要注意鼓励每个幼儿都投入,并在分好后请各组推幼儿说说逐次分类的结果。

  (三)几何图形片可选自《儿童数形宝盒》

  课后反思:

  整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。活动进行的很成功。

幼儿园大班数学优质课数学教案《逐级分类》及教学反思配图二

幼儿园大班数学优质课数学教案《逐级分类》及教学反思配图三

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