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中班主题活动整理物品教案反思

幼儿园中班下册活动教案 更新时间:2020-01-05

中班主题活动整理物品教案反思配图一

  设计思路:

  在生活中,人们常需要将一些材料、物品进行收拾、整理,而学习收拾、整理物品对于中班幼儿来说就是一个学习分类的过程。让幼儿为分类并整理好的物品制作标记,能使幼儿对标记的含义的认识具体化。结合新年给弟弟、妹妹送礼物设计了此次按物品特征及用途归类的活动,在引导幼儿按物品特征逐级归类的过程中,幼儿有序整理物品的能力和习惯也得到了很好的培养。

  活动目标:

  1、学习将物品按用途进行归类,并根据物品的共同特征设计标记。

  2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿有按标记或用途分类的基础。

  2、教学具准备:

  (1)实物10种:薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒。(数量从4-10不等)。

  (2)大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只。

  (3)黑色水彩笔(同幼儿数)、白纸若干张。

  活动过程:

  1、以整理礼物为情景,引导幼儿将物品按种类摆放在一起。

  (1)各种物品散放在桌上。“托儿所的弟弟妹妹收到许多的新年礼物,但他们不会整理,送来想请你们帮他们整理。先看看有哪能些礼物。”“怎样整理才整齐呢?”(把果冻和果冻放在一起……)“这有许多篓子可以把相同的东西放进一个篓子里,要摆放整齐。”

  (2)根据幼儿整理的情况分别说说每个篓子里放的是什么礼物?有什么用?

  2、学习按用途归类:

  (1)讨论归类的标准:

  “托儿所给了我们三个纸箱让我们把礼物装进去,你们看看可以把哪几种礼物放进一个箱子里。”“为什么这几样礼物可以放进一个箱子里?”

  讨论结果:按这些礼物的用途(吃、穿、玩)分别装箱。

  (2)分别将物品放进塑料袋

  “怎样将这样礼物放进箱里才不会放乱和碰坏它们呢?这里的塑料袋能用吗?”(幼儿分工合作将礼物装入袋中,分别放进三个纸箱里)说说三个纸箱里都放的是什么礼物。

  3、为礼物设计标记:

  (1)启发幼儿制作物品标记

  “这三箱礼物运到托儿所怎样让弟弟妹妹知道箱子里装的是什么礼物?”

  (2)幼儿自己设计与制作标记

  教师展示贴有幼儿制作标记的纸箱,引导幼儿说说箱子里装的都是什么礼物。(箱子里有小汽车、万花筒、油泥都是玩的礼物。)

  4、结束活动:

  将礼物送上托儿所来的汽车。

  活动延伸:

  在数学区角中,教师可提供具有明显职业特征的物品,让幼儿进行归类,并设计相应的标记。如:将医疗器械、理发工具、炊具等进行分类。

  活动反思:

  通过小朋友亲自参与整理,让他们体验到有效整理物品,感受有序地进行整理的成功感和快乐感。通过活动孩子的语言表达能力还需要加强训练,在今后的教学中在这发面我要都下功夫。

中班主题活动整理物品教案反思配图二

中班主题活动整理物品教案反思配图三

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