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小班科学活动谁的耳朵灵教案反思

小班上学期科学教案 更新时间:2020-01-06

小班科学活动谁的耳朵灵教案反思配图一

  活动目标

  1.感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。

  2.知道耳朵能听声音,要保护好耳朵。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备

  1.操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器,如小铃、铃鼓等,铁罐若干,内装米粒、黄豆、纸团等)。

  2.空铁罐若干,黄豆、米粒、报纸若干。

  3.每人一个小动物头饰。

  活动过程

  1.感知声音。

  ――请幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让它们发出声音。

  ――听一听都有些什么声音?是怎么听到的?

  2.倾听分辨不同的声音。

  ――教师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。

  ――分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中,请幼儿倾听辨别,并根据声响找出与罐子内相同的物品,然后检验是否正确。

  ――小结:不同的东西发出的声音是不一样的。

  3.游戏:谁的耳朵灵。

  ――幼儿集中到活动室中间,用头饰遮住眼睛,由教师或一能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器,请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。

  ――小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。

  4.讨论怎样保护耳朵。

  ――没有耳朵会怎样?

  ――请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便。

  ――怎样保护耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)

  活动建议

  1.活动后可带幼儿到产外散步,听一听自然界发出的各种声音。

  2.除了游戏“谁的耳朵灵”外,还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法:幼儿戴上头饰遮住眼睛,教师敲击铃鼓或小铃,幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。

  活动反思

  小班孩子对周围事物感兴趣,但相对比较单一,选择与孩子生活密切相关的各种声音,根据小班幼儿具体形象思维的特点,将教育目标巧妙融入其中,使孩子们在真实再现的生活情景中,运用多种感官探索、发现、表达,提升经验。

小班科学活动谁的耳朵灵教案反思配图二

小班科学活动谁的耳朵灵教案反思配图三

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