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中班主题活动小树快快长教案反思

中班活动优质课教案 更新时间:2020-01-07

中班主题活动小树快快长教案反思配图一

  设计思路:

  树是儿童生活中熟知的事物,本课以此为题材,对儿童进行初步的立体造型练习。根据低年级学生的心理特点,创设“为小鸟建新家”的生动情境导入新课,并以此贯穿于整个教学过程,引发学生的好奇心与丰富的情感,激发学生的学习兴趣与创作欲望。学生在生动有趣、轻松快乐的氛围中,充分体验美术创作活动的乐趣与成功感。学生不仅学会了用废弃物品做“小树”的方法,而且培养了他们爱护树木、爱护大自然,以及创造美好生活的愿望与能力。

  教学目标:

  1、利用废弃材料(旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等)制作立体的树。

  2、了解树的基本结构,以及几种常见树的外形特点。

  3、激发学生爱护树木、爱护环境的美好情感。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  教学重难点:

  指导学生利用废弃物品制作各种立体造型的小树。

  教学准备:

  学生: 1 、观察各种树的外形特点。

  2 、收集生活中的废弃物品(旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等)。

  3 、剪刀、双面胶、竹签。

  4 、用纸袋装好的“小鸟”(课前发给学生,每人一只,评价时用。)

  教师: 1 、多媒体课件

  2 、废弃物品(旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等)。

  3 、制作好的示范作品(不同立体造型的“小树”)

  4 、用泡沫塑料制作的场景(展示作品用)

  5 、竹签、剪刀、双面胶

  教学过程:

  一、情境导入

  1 、师:小朋友,老师要带你们去一个地方,请看,(伴随优美的音乐,展示课件。)在一片美丽的小树林里,住着许多快乐的小鸟……

  2 、课件演示动画:一片美丽的小树林,许多小鸟在林间飞舞、歌唱……(镜头推近,特写:一棵大树上有一个鸟窝,里面住着鸟妈妈和三只小鸟。)鸟妈妈对小鸟们说:“孩子们,你们都已经长大了,该有自己的家了!”小鸟们听了说:“妈妈,我们要建自己的新家,一定要找一个比这里还要美的地方。”

  3 、师:小朋友,你们都听见了吗?你们愿意让这些可爱的小鸟到我们这儿来建新家吗?

  4 、师:咦!我们这不是有一大片空地吗,(走到课前准备好的场景前)哎呀!怎么是这个样子,到处是人们扔掉的废品,一棵小树也没有,小鸟会来吗?我们该怎么办呢?(种树)

  5 、师:对,我们要种树,把这片荒地变成一片小树林,小朋友,那你们准备种些什么树呢?它们长得什么样子?先在小组里跟小伙伴们说一说。

  6 、学生在小组里进行交流。

  7 、师:谁来说给大家听。

  8 、请几位学生说说自己想种什么树?它们都长得什么样子?并用肢体语言学一学。

  9 、根据学生的回答,利用课件逐个展示出各种造型的树。

  二、制作小树

  1 、(指着场景上的废弃物品)师:小朋友,让我们来想想,这些废弃物品能变成一棵棵小树吗?

  2 、师:(举起一个矿泉水瓶)这个能变成小树的什么?(树干)

  3 、师:有了树干,小树还缺什么?(树枝、树叶)

  4 、师:树干上部的树枝和树叶叫做树寇,我们用什么来做树寇呢?(拿起一张挂历纸)这个行吗?让我们来试一试。

  5 、把挂历纸剪成条状,用双面胶贴在“树干”上。

  6 、(举起做好的“小树”)师:瞧,在小朋友的指导下,一棵小树就做好了!老师这儿还有几棵小树,让我们来看看,它们是用什么做的。

  7 、出示用不同的废弃材料制作的几种造型各异的小树,让学生欣赏、观察。(教师可做提示)

  8 、师:现在,老师把这几棵小树种好,(把做好的几棵小树用竹签固定在场景上,让学生观察“种”小树的方法。)

  9 、师:小朋友,你们愿意用身边的这些废弃物品(指着每个小组的桌上准备好的一袋废弃物品)变各种各样的小树,在这块空地上为小鸟们种上吗?

  10 、师:小朋友,现在我们来齐动手,让小树快快长起来吧!(课件出示课题-“小树快快长”)

  11 、伴随着“小松树”的伴奏音乐,师生同共制作小树。(鼓励学生制作出与老师做的不一样的“树”。)

  三、组织评价

  1 、(课件播放鸟鸣声)师:小朋友听见了什么声音?小鸟们快飞到我们这儿来了!小朋友,赶紧把你们的小树种好,合成一片大树林,让更多的小鸟到我们这来建新家!

  2 、师:看,小鸟来了!让他们看看我们种的这片树林。

  3 、课件展示动画:许多小鸟在空中飞,突然,他们睁大了眼睛说:“哇!这片树林太美了!我们就到这儿安家吧!”,小鸟们伴随着欢快的音乐,高兴地在空中跳起了舞。

  4 、师:看,鸟儿们高兴得跳起了舞,小朋友,让我们一起来分享鸟儿们的快乐,也跳起来吧!

  5 、师生共舞

  6 、(乐声止)师:好,现在请小朋友打开老师课前发给你们的小纸袋,看看里面有什么?(小鸟)假如你是一只可爱的小鸟,你想在哪棵小树上安家(手指师生共建的“树林”),就把小鸟贴在这棵小树上。

  7 、学生把“小鸟”贴到自己喜欢的小树上。

  8 、请学生说一说:你为什么选这棵小树?它哪里漂亮?

  9 、教师对有特色的小树给予表扬,对没有小鸟的小树给予鼓励。

  四、总结

  1 、师:小朋友真棒!你们用自己的巧手,变废品为宝贝,这“宝贝”就是这一棵棵小树。树不仅是小鸟的家,而且可以美化环境,这片草地现在不是变得更美了吗?小朋友,那我们应该怎样对待小树呢?(爱护树木)

  2 、师:爱护树木,不但是爱护了小鸟的家,更是爱护了我们自己的家,小朋友,你们说对吗?!

  3 、师:现在正是春天,树木抽出了嫩嫩的枝,长出了绿绿的叶,小朋友,让我们象小鸟一样,飞到校园里,飞到大自然中去看看它们吧!

  4 、老师带着学生“飞”出了教室……

  教学反思:

  本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班主题活动小树快快长教案反思配图二

中班主题活动小树快快长教案反思配图三

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