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大班数学自然测量教案反思

幼儿园大班数学教案 更新时间:2020-03-28

大班数学自然测量教案反思配图一

  活动目标:

  1.幼儿学习自然测量,知道除了用测量工具量物体的长度外,还可以用其他许多的东西进行,并试着做记录。

  2.在活动中探索正确的测量方法,(第一次测量的结束处为第二次测量的开始点,依次接着量)和初步探索量具长短和测量结果的简单关系。

  3.对自然测量感兴趣,愿意使用不同的工具进行探索,试着讲述操作结果。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  各种不同形状的积木,笔,纸等。

  活动过程:

  1.初步探索:

  老师:今天我们一起来做小小测量员,老师这里有一些纸条要请小朋友来量一量。

  提出要求:

  (1)不能用尺来量。

  (2)量好纸条后可以选择其他的东西进行测量。

  幼儿操作活动后,老师略作讲评:原来不用尺我们也可以知道纸的长度。

  2.学习正确的测量方法

  刚才,我们用许多的东西来测量了纸的长度,这次我们要用同样的工具来量这张纸的长度,用什么呢?和孩子进行讨论得出结论选择同一样测量工具。要求:在测量时,愿意记录小朋友可以进行记录。

  幼儿探索活动,老师观察记录,提醒幼儿作记录。

  讲评活动:我们已经量完了,现在一起来讲讲你量出这张纸有多长?

  从幼儿的讲述中得出正确的测量方法。(可以从孩子得出不同的结果后问:这是怎么回事,请几个小朋友上来操作。探索正确的测量方法。)

  3.探索用不同的测量工具得出不同的结果。

  刚才,我们用长方形的积木知道了白纸的长度,现在请你用其他的方法来测量,看看有什么不同?

  幼儿操作,老师指导,得出不同的结果后作讲评。知道量具和测量结果的简单关系。

  4.延伸活动:

  今天的小小测量员真能干,用不同的工具测量出了许多东西的长度,现在,请能干的测量员去看看教室里还有什么可以测量的,你还可以用什么方法进行。

  活动反思:

  《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容,也是一项操作性很强的活动;而且,我为幼儿也准备充分的材料,能做到人手一份。所以,幼儿在活动中主动性及积极性都很强,探索活动中个个都表现地很投入,许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动,已能掌握比较准确的测量方法了;幼儿在测量中,各项能力也得到了发展,特别是动手能力及探索能力。

大班数学自然测量教案反思配图二

大班数学自然测量教案反思配图三

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