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大班游戏活动游戏教案《纸球大战》及教学反思

幼儿园大班游戏优质课教案 更新时间:2020-05-08

大班游戏活动游戏教案《纸球大战》及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、发展幼儿的投掷能力及动作的灵敏度。

  2、培养幼儿合作能力和竞争意识。

  3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  【活动准备】

  黄色和蓝色报纸球若干、网、大蘑菇、蓝白小花若干。

  【活动过程】

  一、热身活动。

  1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开,教师组织在相应的位置上站好。

  2、教师带领幼儿做热身运动:扩胸运动、头颈运动、腰背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。

  二、自由探索。

  1、出示报纸球,启发幼儿想一想它的多种玩法。

  2、让幼儿自由玩耍,大胆探索各种不同玩法,启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视,发现有新玩法及时肯定,并可让幼儿集体学习。

  三、游戏玩法。

  游戏一

  玩法:幼儿分为蓝黄两队,站于网的两侧,游戏开始幼儿将球投想对方,不断的捡球,投球,直至哨子响起。结束投球后,两队各派一个代表到对方场地数球,将自己的球投带对方场地多者为胜,为胜者在记分用的蘑菇上贴上一朵相应颜色的花。

  规则:

  1、听到说:“纸球大战开始”才能投球,听带哨声停止投球。

  2、幼儿投球不得超过网前的线,在线前捡到球也要退回线后再投。

  3、犯规一次扣一球。

  游戏二

  玩法:幼儿分为蓝黄两队,站于场地两侧,游戏开始用脚将球踢到到对方场地,不断地接球踢球直到哨子响起。结束投球后,两队各派一个代表到对方场地数球,将自己的球投带对方场地多者为胜,为胜者在记分用的蘑菇上贴上一朵相应颜色的花。

  规则:

  1、听到说:“纸球大战开始”才能踢球,听带哨声停止踢球。

  2、幼儿踢球不得超过自己场地前的线,在线前捡到球也要退回线后再踢。

  3、犯规一次扣一球。

  【活动反思】

  本节活动课虽然规则比较简单,但富有刺激、挑战性,幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后,让幼儿分组玩游戏,轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小,活动的重点不放在动作的学习上,游戏规则则是活动课中要不断强调的。每次幼儿集中时,我都要重申规则,然后继续游戏。

  《幼儿园教育指导纲要》健康领域指出:“教师应了解幼儿身心发展特点,综合运用多种活动形式提高幼儿的参与活动兴趣,以游戏贯穿活动始终,充分把握中班幼儿的动作发展水平、有效地实现教育目标”。

  一、目标制定明确、具体可操作性强。

  教师围绕着帮助幼儿掌握肩上挥臂投的方法;促进幼儿肢体均衡、协调发展;遵守游戏规则的教学目标,活动遵循由小到大再到小的原则,在游戏过程中充分锻炼了幼儿的双侧肢体,游戏使幼儿基本掌握了正确的投掷方法。

  二、游戏贯穿活动,充分体现了中班幼儿的学习特点。

  教师结合中班幼儿当前的发展水平和学习特点,设计了《好玩的纸球》,在活动过程中注重创设让孩子自己探究的机会,充分利用报纸这一日常生活中常见的材料,体现了废物的利用、一物多玩的特点,激发了幼儿参与活动的兴趣。

  三、活动的开展促进幼儿肢体均衡协调发展,初步养成了遵守游戏规则的意识,较好地实现了教育目标。

  幼儿在本次活动中情绪饱满,参与的积极性高,充分体现健康领域所提倡的核心价值。

  活动利用了孩子喜欢游戏,积极参与游戏的天性,通过游戏,让孩子学会等待,学会合作,学会分享快乐,并锻炼了孩子们肢体均衡协调发展。孩子们玩得很开心!活动开展得比较成功的。但是如果让我再重新上本次活动,我会只选一个更加有趣的游戏活动,通过不同的玩法,让孩子真正的学会与同伴之间的合作!

  整个活动下来,发现了自己的不足之处,需要进一步完善的。上一节游戏课不难,但上好一节游戏课就不那么容易了。游戏课如此,其它领域的课也如此。在今后不同的领域课中,我一定继续努力,虚心向有经验的教师学习,取长补短,不断提高自己的专业水平,踏踏实实地走好每一步。

大班游戏活动游戏教案《纸球大战》及教学反思配图二

大班游戏活动游戏教案《纸球大战》及教学反思配图三

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