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小班主题活动好玩的纸盒教案反思

幼儿园小班上册活动教案 更新时间:2020-05-10

小班主题活动好玩的纸盒教案反思配图一

  设计意图:

  玩具是伴随幼儿成长的、幼儿最熟悉和喜爱的物品。教师为幼儿提供各种玩具,不仅有助于幼儿逐渐适应幼儿园生活、也可促进幼儿各方面的发展。针对小班幼儿新入园的实际情况出发,我们设计了 “幼儿园里玩具多” 的主题活动。通过教师组织的系列活动,让他们体验在幼儿园里玩玩具的快乐。

  一次自选活动中,几个孩子拿着小纸盒“开汽车”“发射火箭”,吸引了其他孩子和老师的目光。针对幼儿兴趣点,我和孩子们一起生成了“好玩的纸盒”这一活动。目的是通过玩纸盒,让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识,引导幼儿进行一些基本动作的模仿,激发幼儿与同伴一起玩的兴趣,获得快乐的情绪体验。

  活动目标:

  1、通过玩纸盒,让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识,引导幼儿进行一些基本动作的模仿练习。

  2、学习听辨老师的提示并按指示去做,喜欢参加游戏,获得与同伴一起玩的快乐体验。

  3、发展幼儿的观察比较能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、各类大小不一的纸盒、动物玩具若干、红绿灯、录音机等。

  2、课前参观超市丰富有关经验,幼儿与家长共同收集各类纸盒、主题环境创设。

  3、场地布置如图:

  公路与隧道 小小停车场

  小盒子的家 小玩具的家

  活动过程:

  一、玩小盒子

  1、幼儿自由选择一个或几个小盒子任意玩耍、搭建,激发他们的想象以及活动的兴趣。

  2、围坐在教师身边,启发幼儿说出手中的盒子是用来装什么的?进行一些模仿动作及生活卫生教育。

  如:牙膏盒模仿刷牙,香皂盒模仿洗澡等。(上刷刷,下刷刷,我们一起来刷牙!咕噜、咕噜, 用清水漱漱口,擦好了香皂,再用清水洗洗,给自己擦点润肤霜吧!)

  3、引导幼儿说出手中的盒子是什么颜色的?鼓励他们与同伴比一比哪个大、哪个小?哪个高、哪个矮?(老师,我的盒子有蓝色和黄色。我来和你比一比好吗?)

  4、启发幼儿联想:说说手中的盒子象什么?如:飞机、火车、火箭……根据幼儿想象随音乐做模仿动作。(小纸盒变飞机,真有趣!注意,小飞机要降落了!嘟嘟!开汽车时要小心。我们的火车开来啦!)

  二、教师以变魔术的形式,变出红、黄、蓝色三个大小不一的盒子。

  1、引导幼儿说出盒子的颜色以及哪个最大,哪个最小。

  2、游戏“找小凳”。教师说出某一种颜色,幼儿按指令找相应的“小凳”(纸盒)坐好。

  3、讨论:纸盒发生什么变化啦?为什么纸盒会扁?

  三、玩纸盒盖。

  在教师的启发引导下,幼儿利用纸盒盖进行开汽车、青蛙跳、过小河、挡雨、扇凉、刮风等动作练习。(握紧方向盘!青蛙跳到荷叶上,变成扇子扇一扇,下雨了,快挡起来!)

  四、玩大纸盒

  游戏:“我是小司机”。幼儿当司机,纸盒做车厢。(用绳子系一头,可拖拉)

  1、小司机开车行驶,根据警察(由教师扮演)“红绿灯”的指示改变动作(开或停)。红灯停!绿灯行!

  2、小司机请小动物乘座“汽车”,在规定的线路上运送小动物。小动物你们可要坐好啦!我们顺利通过“隧道”了!

  3、进行安全教育及小结。

  活动延伸:

  1、组织幼儿利用大型纸箱进行钻、爬、跳等基本动作的练习。

  2、利用小纸盒进行一些涂染、粘贴、装饰等美术活动。

  3、鼓励家长与孩子在家共同进行纸盒小制作活动。

  4、组织班级里的“我是创新小能手”的展示、观摩活动。

  活动反思:

  《纲要》中指出:提供丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行活动。纸盒是幼儿常见的物品,各种大小不一、形状、颜色各异的纸盒在小孩的手中和眼里,简直就是一个宝贝,它不仅有多种多样的玩法 ,还可以激起他们的想象及活动兴趣。“好玩的纸盒”从幼儿年龄及生活经验出发,针对新来园幼儿情绪不稳定的特点,活动过程中采用游戏法、操作法、练习法、语言提示法等,让幼儿在愉快的情景中“玩中学”并完成预设的目标。为更好地体现新《纲要》精神,我注意遵循:(一)整体性原则:注重各领域知识的整合、各种教育互相渗透;(二)活动性原则:注意挖掘材料的特性,让幼儿自己去操作、去模仿、去体验、去尝试;(三)主体性原则:充分体现以幼儿操作、练习为主,积极地与材料、与同伴、与教师互动。从而使幼儿在趣味性的游戏活动中掌握相应的技能,获得快乐的情绪体验。

小班主题活动好玩的纸盒教案反思配图二

小班主题活动好玩的纸盒教案反思配图三

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