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小班主题活动我的朋友书教案反思

小班活动教案 更新时间:2020-05-18

小班主题活动我的朋友书教案反思配图一

  设计意图:

  在开展主题活动“好朋友”时,孩子们对朋友这个话题非常感兴趣,特别希望了解生活和大自然中物体之间的关联性,也愿意说一说朋友之间发生的故事。于是,让幼儿围绕感兴趣的内容自制一本朋友书的想法产生了。

  自制图书如果变成一个单纯的手工活动,用“我教你做”的方式,就会限制幼儿思维能力和语言能力的发展。因此,我选择了让幼儿在游戏情境中想一想、说一说、做一做的方式,引导幼儿自然建构“配对找朋友”的概念,体验活动的乐趣。在活动中,我利用新奇的子母扣彩色图书底板,引导幼儿从单独配对到交换配对再到一物多配,并且动手贴一贴,使活动充满趣味,不仅让幼儿在思考和操作的过程中发展分析、归类、语言表达等能力,还在情境中体验帮助朋友和拥有朋友的快乐,并且为自己能自制图书而感到自豪。

  活动分三个环节。第一环节,寻找生活中的好朋友,幼儿听着《找朋友》的音乐进行游戏,最后找到一个好朋友并选择两个靠近的座位就坐。第二环节,寻找书中的好朋友。教师出示三种不同的口袋,请幼儿按口袋颜色帮助对应颜色的大书底板找到朋友,再逐一让幼儿用不同的游戏方式帮助大自然、生活中的物品配对。此处教师采用层层递进配对的方法,让幼儿由一一对应到交换对应再到一多对应,说一说,想一想,找一找,贴一贴。第三环节,起名字,看大书。教师启发幼儿设计书名,分享自制图书和帮助别人的快乐。

 

  活动目标:

  1.在找、说、想、贴等过程中发现生活中多种事物的关联性。

  2.愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友在一起的快乐情绪。

  3.在游戏中体验自制图书的乐趣。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1.音乐《找朋友》。

  2.自制含有子母扣的半成品大尺寸图书。自制小围裙,上有三个不同颜色的口袋:红口袋内装牙刷牙膏、星星月亮、枕头被子等图片;绿口袋内装云朵、太阳、蓝天、大海、小鱼、水草、泥土、蚂蚁、花朵、小草、小鸟、鸟巢、蝴蝶、浪花、乌龟、泡泡等图片;黄口袋内装泥土、花朵、小草、桌子、电灯等图片,以上图片背后均有子母扣。

  3.每人一张大树操作卡、一个黄口袋(内装泥土、花朵、小草、桌子、电灯等图片)。

  4.场景创设:每两个座位靠在一起。

 

  活动过程:

  一、导入活动

  幼儿跟随音乐玩“找朋友”游戏,不断寻找朋友并交换朋友,最后待音乐结束时与朋友两两结对入座。

 

  二、自制图书

  (一)萌发自制图书的兴趣

  师:你们每个人都找到了自己的朋友,真开心。老师带来了一本有趣的图书,书里面也像你们一样有很多好朋友。

  (教师打开大书,第一页底板是红色的,有四个小房间,其中有一个房间已经贴上鞋子和袜子的图片,教师再次示范黏贴操作。)

  师:这一对好朋友是谁和谁?他们为什么是一对好朋友?

  师(小结):原来鞋子和袜子都是穿在我们脚上的,鞋子、袜子靠在一起,是一对好朋友。

 

  (二)寻找口袋里的朋友

  1.寻找红口袋里的朋友,学习根据事物之间的关系进行配对。

  师:咦,这几个房间里怎么没有朋友?你们想不想帮他们找一找?这里有一条围裙,上面有什么特别的地方?对了,有三个口袋。这三个口袋有什么不一样?对了,它们的颜色不一样。书上红颜色这一页的好朋友就藏在红口袋里,红颜色和红口袋是好朋友。

  师:我们打开红口袋看看,里面有什么?谁和谁是好朋友?为什么?

  师:请几个小朋友上来把两个好朋友贴在一个房间里。

  (个别幼儿黏贴时,教师和其他幼儿用“××和××靠在一起,变成一对好朋友”的语句来说一说。)

  师(小结):牙刷和牙膏能帮助我们清洁牙齿,牙刷、牙膏靠在一起,变成一对好朋友;小鸟住在鸟巢里,小鸟和鸟巢靠在一起,变成一对好朋友;枕头、被子能让我们睡得更香,枕头、被子靠在一起,变成一对好朋友。原来生活中那些经常在一起的东西就像我们一样,是一对好朋友。

  2.寻找绿口袋里的朋友,发现事物之间的关系不是唯一的。

  (1)找朋友。

  师(打开大书绿色底板这一页):这是什么颜色?什么颜色的口袋应该跟它做朋友呢?对了,绿口袋。

  师:绿口袋里有谁?我们一起先来看一看。

  师:大家都看过了。现在我悄悄地放一样东西在你手心里,然后你看一看,想一想,可以帮它找到谁做朋友。找到的两个好朋友可以坐在一起拼一拼。

  (教师鼓励幼儿找到朋友后大胆表达,如:我是小鱼,我和泡泡是朋友。)

  (2)换朋友。

  师:现在请你换个好朋友。想一想谁还可以做你的好朋友,去找一找吧。这次找到的朋友可以两两成对贴在绿颜色这一页上。(幼儿操作。)

  师(小结):原来一样东西不仅可以有一个朋友,还可以有两个甚至更多朋友。比如小鱼不仅可以跟泡泡做朋友,还可以跟大海做朋友……

  3.寻找黄口袋里的朋友,发现一样事物与多种事物的关系,体验拥有很多朋友的快乐。

  师(出示大书黄色底板这一页,书上是一棵大树):这是谁?她是大树妈妈,秋风来了,她的宝宝一个个都离开了她。她也没有朋友,很孤单。谁来帮帮她?到什么口袋里帮她找朋友呢?

  师:现在,我要请你们每个人都来做一棵朋友树,请从你的板凳下拿出大树卡片和黄口袋。看看黄口袋里的东西哪些是可以和大树做朋友的,然后把它们贴到大树上。

  (幼儿寻找、粘贴并自由讲述理由。)

  师(小结):看!大树有了泥土才能扎根,有了阳光才能生长,有了鲜花、小鸟、蝴蝶的陪伴才不孤单……大树的朋友真多啊!

  三、给自制朋友书取名

  1.教师把所有幼儿制作的小树朋友黏贴在大图书的大树图上。

  2.给自制朋友书取名。

  师:这本大书做好了,真漂亮!我们一起给它起个名字吧!

  活动延伸:

  1.活动结束后,教师把这本大书放到图书角供幼儿阅读,鼓励幼儿想想还有什么东西和什么东西可以做朋友,并把它们贴在一起。

  2.教师投放更多材料,鼓励幼儿延伸制作。

  活动反思:

  书是人类一生的朋友,在《纲要》中语言教育目标第四条规定:“喜欢听故事,看图书”,幼儿进入早期阅读阶段,培养幼儿喜欢看书,掌握正确的看书方法,引发幼儿对书籍的兴趣和喜爱。

小班主题活动我的朋友书教案反思配图二

小班主题活动我的朋友书教案反思配图三

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