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大班美术活动可爱的米老鼠教案反思

幼儿园大班美术优质课教案 更新时间:2020-05-27

大班美术活动可爱的米老鼠教案反思配图一

  活动目标:

  1、乐意观察,感知夸张变形后动物可爱,有趣的形象。

  2、尝试用夸张变形的手法,表达小动物可爱的形象。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

 

  活动准备:

  幻灯片一套,纸、记号笔

  活动过程:

  (一)评最可爱有趣的老鼠,引发幼儿观察的兴趣。

  (教师播放幻灯片1)

  师:看,这是谁啊?(米老鼠)

  师:米老鼠说:“今天它们老鼠王国要举行一项特殊的比赛,请大1班小朋友当评委,评一评真的老鼠和我们米老鼠谁可爱、谁有趣?”

 

  (二)观察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

  1、师:你认为谁最可爱、最有趣?(教师播放幻灯片2)

  2、师:它哪些地方可爱又有趣呢?(教师播放幻灯片3,幼儿观察讲述,重点观察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大脚;三细:细手臂、细腿、细尾巴;能直立)

  3、米老鼠的由来,感知米老鼠的夸张变形,萌发喜欢米老鼠的情感。

  师:那你知道这么可爱、有趣的米老鼠是怎么来的?今天我把这个秘密告诉你们:(教师播放幻灯片4)有一位叫迪斯尼的美国画家爷爷,一天,他吃好晚饭正坐在桌子旁动脑筋,突然从屋顶上掉下一只调皮的小老鼠,迪斯尼老爷爷看见了,心想如果把它画出来,小朋友肯定很喜欢。于是,画家爷爷就画了一只可爱的老鼠,取名叫米老鼠。画家爷爷把老鼠的小鼻孔夸张变形成米老鼠的大鼻子,请小朋友再找找迪斯尼老爷爷还把老鼠的哪些地方夸张变形了?

  师:这么可爱、有趣、聪明的米老鼠全世界小朋友都很喜欢它,你们在哪些地方也看到过它? (动画片)

 

  (三)观察其他夸张变形的动画形象,体验夸张变形的趣味

  1、师:还有很多的动画形象也是通过夸张、变形的方法变出来的。我们也来看一看:

  师:教师播放幻灯片5-8(大力水手和蜡笔小新)

  这是谁?他哪些地方夸张变形了?

  师:还有谁?教师播放幻灯片9-12,让幼儿欣赏,进一步感知夸张变形,体验变形后的有趣,可爱幽默。

  2、教师小结:原来我们可以通过把真的人物形象夸张变形,使原来不太可爱、不太漂亮的动物和人,变得可爱、有趣,人人喜欢。

 

  (四)幼儿尝试自己把小鸡、小兔夸张变形,使他们更可爱。

  师:看谁来了?(教师播放幻灯片13-15,小鸡和小兔)他们看见老鼠、蜡笔小新、大力水手夸张变形后变得可爱、有趣多了,想让自己也变得有趣些,我们来当小小画家,用夸张、变形的方法把小鸡、小兔也变得更加可爱、有趣。

 

  活动反思:

  纲要中指出:“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象,尊重每一个幼儿的想象和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”

大班美术活动可爱的米老鼠教案反思配图二

大班美术活动可爱的米老鼠教案反思配图三

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