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幼儿园小班优秀主题教案《――兔子》及教学反思

幼儿园小班下册主题教案 更新时间:2020-06-14

幼儿园小班优秀主题教案《――兔子》及教学反思配图一

  主题的产生:

  一天,顾丽晴从家里带来了一只小灰兔,班里的孩子们开心极了,把小灰兔团团围住,有的用手摸摸它,有的找来食物喂它,更多的孩子开始讨论和争议有关免子的问题,我抓住了"兔子"这个孩子们感兴趣的主题,编制的主题网络。

  主题网络的编制:

  教师能根据自己的经验知道一些孩子们感兴趣的东西,(教案出自:大,考,吧.幼师网)但是教师不可能完全把握孩子的心理,不可能全然满足孩子的合理需要,由是,教师的计划应力图与孩子的兴趣和需要尽可能的接近,尽管难以完全达到一致。

  我根据自己对孩子的了解,根据我头脑中所具有的关于兔子的知识,设计了一个关于兔子的主题网络。主题网络中的虚线,是我设计的,图中的实线,是孩子在探索活动中所做过的。方案教学的设计,应力求使虚实线重合。

  方案教学实施过程:

  1、关于兔子的食物:

  研究者人数:5人

  姓名:顾丽晴、王怡芸、郑亦清、张近凡、孙唯佳

  兔子吃的问题是部分孩子们最关心的问题。孩子们派代表到厨房里去取菜,王怡芸取来了3棵青菜(教案出自:大,考,吧.幼师网),顾丽晴提出,不可将青菜直接给小兔子吃,必须先洗洗干净,也的意见受到部分孩子赞同,也受到部分孩子反对,张近凡说:"不用洗,不用洗,我们天天吃菜怎么没有死呢?"郑亦清则说:"蔬菜叶子上有毒,必须清洗一下才能吃。我以前养过一只兔子,就是吃了没有洗的菜,不多天就死了。"王怡芸说:"我们吃的菜,厨房的阿姨都洗干净了。"大家经过讨论,决定到厨房去问阿姨,孩子们到了洗菜间,观察阿姨洗菜,发现阿姨把菜浸在水里,孩子们从阿姨那里懂得,应把菜先浸在水里,浸泡一段时间后再清洗,这样才会把残留的农药洗去,人和动物吃了才不会生病。

  喂兔子吃胡萝卜,张近凡把一根胡萝卜拿在手里,放在兔子的嘴前,兔子不。怎么办?孩子们开始想办法,郑亦清把整根胡萝卜拆成两半,兔子还是不吃。孙唯唯提出,兔子太小了,应用小刀将胡萝卜切成小片。他这样做了,兔子吃胡萝卜了。在用小切切有萝卜时,张近凡发现胡萝卜中间有一圈黄有颜色,他对人说:"快来看,胡萝卜有两种颜色,外面桔黄色,里面还有黄颜色呢?"孙唯唯从自然角里拿来了一只他从家里带来的小红萝卜,他又用刀把小红萝卜一切两块,边切还边说,这个萝卜比胡萝卜容易切,接着,他把小红萝卜喂给兔子吃,兔子也吃了。张近凡又对小红萝卜的内芯产生了兴趣,他发现此是红色的萝卜,内芯却是白色的。接着,孩子们又把萝卡、青菜分放在两边,把小兔放在中央,看它到底喜爱吃什么,只见兔子吃了点青菜,又转过头去吃了点萝卜,于是,孩子们得出了这样的结论,兔子爱吃青菜,也爱吃萝卜。

  一天,顾雨晴从厨房里取来了一棵卷心菜,她说:"兔子今天又吃大白菜了。"孙唯唯提出了反对意见,他说:"兔子咋天吃的菜和今天吃的不一样。"于是,张近凡、孙唯唯到图书角去找资料,找到了一本画着大白菜和卷心菜的书,他们不认识图片边上的文字,就请我念给他们听。我启发他们比较这两种蔬菜有什么相同与不同的地方,别的孩子也都围了过来,你一言,我一语,讲了很多,很多。

  与兔子的接触多了,孩子们与兔子之间产生了情感联系,在喂食中我常听到孩子们会说:"喂慢点,兔子会哽住的。""够了,够了,兔子已经吃饱了,再喂要胀死的!""兔子吃饱了要睡觉了。"

  2、关于兔子的外形特征

  研究者人数:7人

  姓名:迟早、邱天、许兆恩、郑亦清、张近凡、江莉婕、金怡恬

  另一组孩子对兔子的颜色感兴趣,他们用手去抚摸兔子的毛,他们发现,全身灰色毛的兔子,它的尾巴却是白色的,而且,尾巴紧紧地贴着身子。金怡恬说:"这个兔子太小了,我根本看不到尾巴。"邱天附和着说:""它还没有长尾巴。有的孩子不同意他俩的看法,于是大家提出去用手摸一摸这个小兔究竟有没有尾巴。由于兔子的胆子特别小,只要孩子的手伸过去,它就跳走了。迟早提出了一个建议,说把兔子磁进笼子里,邱天把手伸进着着小兔的笼子,用手去摸兔子的尾巴,他高兴地喊道:"我摸到它的尾巴了。"许兆恩从阅览角找来了资料,从资料的图片上大家看得很明白,那就是兔子有尾巴,而且是向上翘的。郑亦清这时提出,兔子的耳朵也象尾马一样是贴着兔子的身体的,耳朵里面是粉红色的,还有一些白色的毛。张近凡问:"为什么小兔的眼睛不是粉红色的呢?"邱天说:"我看过VCD,有专门介绍兔子眼睛的。"第二天,他从家里带来了这个VCD,请老师打开放映VCD的机器,大家都明白了,兔子的眼睛不一定全是红色的。

  在研究兔子的外形特征的过程中,孩子们发现兔子的嘴很小,但是吃东西的速度却很快,为了证明这一点,有一个孩子从厨房里来了一片大白菜喂给兔子吃,江莉婕提了个建议:"我们在一边数数。"当他们数数到五十一时,兔子把大白菜吃完了。

  3、关于兔子的生活习性

  研究者人数:10人

  姓名:顾雨晴、陆孝豪、李晶磊、李雯琦、赵干、张之麟、李音梁、陆皓宇、姜明璇、包莹

  在孩子们用手抚兔子的过程中,孩子们发现兔子胆子很小,总是躲躲闪闪的。顾雨睛说:"兔子是不睡觉的。"有人反对这样的主张,张之麟认为兔子半夜里才睡,现在太吵闹了,开着灯,它睡不着。李音梁发现兔子窝湿了,他把兔子从窝里抱了出来,还说要把湿的垫纸换掉,它认为太湿了兔子会死掉的。张之麟却认为,兔子窝湿了没关系,兔子不会死。有的孩子同意李音梁的意见,有的孩子同意张之麟的意见,两种意见争论不休,于是大家商议去分头寻找资料。从第二天孩子们找来的资料炽,大家都明白了兔子是唾得时间最少的动物,而且非常惊醒,一点小小的声音就会把它吵醒,它喜欢干燥的地方。这样,孩子们商定给兔子换个纸箱,请来了保育员阿姨去找纸箱。

  孩子们把兔子放要桌子上,拿出玩具来吸引小兔子玩,只见兔子蹲在桌子上一动也不动,一会儿身子下面出现了一滩水。"兔子尿尿啦!"赵干大声叫了起来,大家都把头伸了过来,嗯,有股气味,很臭很臭,真难闻。孩子们你一言,我一语,好象发现了大秘密。姜明璇说:"兔子的小便是黄颜色的,跟我们一样。"孩子们还从其他活动小组拉来了孩子,一起来看兔子的小便,在以后的几天中,孩子们对兔子的大小便更关心了,他们看到了兔子的大便是黑色的粒状物,它与我们不一样。

  孩子们对兔子大小便感兴趣的事是教师没有预料到的,在以后的几天中,孩子们不仅作观察,而且还在美术中表现了出来。有的孩子涂了一片黄色,说兔宝宝尿尿啦,有的孩子画了一个个黑色的小圈圈,说这是小兔子的大便。大部分孩子似乎对教师计划中的兔子的合群笥等方面不感兴趣。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园小班优秀主题教案《――兔子》及教学反思配图二

幼儿园小班优秀主题教案《――兔子》及教学反思配图三

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