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小班科学优质课科学教案《再见一次性筷子》及教学反思

小班下学期科学教案 更新时间:2020-06-15

小班科学优质课科学教案《再见一次性筷子》及教学反思配图一

  设计意图:

  一次性筷子是幼儿日常生活中较熟悉的物品,但小班幼儿很少会主动把一次性筷子和环境保护联系起来。本次活动主要内容利用幼儿的生活经验,学会区分一次性筷子和普通筷子,同时让幼儿正确认识到一次性筷子对环境造成的危害,鼓励幼儿从自身做起,进而影响家长及周围的人,杜绝使用一次性筷子。

  活动目标

  1、初步了解一次性筷子对环境造成的严重危害。

  2、具有反对使用一次性筷子的态度。

  3、争当"环保小卫士",杜绝使用一次性筷子。

  4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备

  1.普通筷子和一次性筷子各一双,杯子若干。

  2.PPT准备(与故事对应的图片内容。包括:森林图片,森林被砍伐,沙尘暴等图片)

  活动重难点

  重点:让幼儿认识到一次性筷子对环境的危害,从而拒绝一次性筷子。

  难点:幼儿理解到一次性筷子的危害性,从而减少或拒绝使用一次性筷子。

  活动过程

  一、导入

  1、教师拿出准备的一次性筷子和普通筷子,询问幼儿见过教师手里的筷子么?知道是什么筷子吗?(筷子,一次性筷子)师:小朋友们注意了(出示筷子),这是什么?

  幼儿:筷子,一次性筷子师:小朋友们知道它们有什么不同吗?接下来,我们一起来探索下,它们有什么不同?

  2、给幼儿分发普通筷子和一次性筷子,引导幼儿观察观察一次性筷子和普通筷子的不同之处。

  普通筷子:表面光滑,坚固,材料多样(竹子,木头精制,金属<铁,铜,银等>,塑料,多次使用,价格高,卫生,环保……)注:动物骨骼制作而成的,比如象牙筷,不可以使用,因为是违法的。

  一次性筷子:表面粗糙,容易折断,由木头粗略制造而成,价格便宜,不卫生,容易沾染灰尘,破坏环境……

  二、1、了解一次性筷子的来源几棵"树"在对话,一棵"树"说:"为什么我们的同伴越来越少了,它们去哪儿了?"另一棵"树"说:"你不知道吗?它们都被运去做一次性筷子,喔,当然有的也有很多用处了。"再一棵"树"说:"说不定我们也会被运走呢。随着时间的流逝,一颗一颗的树木被砍掉,只剩下孤零零的树桩,原来的森林成为了一片沙漠……

  2、提问:刚才发生了什么事?树为什么越来越少了?

  三、进一步了解一次性筷子

  1、播放图片①伐木工人在砍伐树木,生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。

  ②在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子,进餐的人用完了就扔,扔得满地都是。

  ③出示筷子和一次性筷子的价格,商家为了利益和方便使用一次性筷子。

  ④很多人用完一次性筷子和餐盒就扔,一次性筷子和餐盒破坏环境。

  2、展示小实验(把一次性筷子放在装有开水的杯子中,(教案出自:快思教案网)由老师亲自操作,在活动开始之前准备。现在展示一次性筷子泡在水中,开水出现变色~由无色变成淡黄色)

  3、提问:

  ①一次性筷子是怎么来的?

  ②一次性筷子泡水后发生了怎样的变化,为什么?

  四、感受森林的美好,强烈对比出一次性筷子的不好的影响。

  展示图片:在幼儿玩耍的时候树木给幼儿遮风挡雨,树木是小鸟的家,树木的成长不容易……引发幼儿的思考。

  五、活动延伸:

  争当"环保小卫士"告别一次性筷子鼓励幼儿争当"环保小卫士"坚决不使用一次性筷子,并回家和父母一起分享一次性筷子的坏处,鼓励幼儿和父母一起行动起来,尽量减少一次性筷子的使用。

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

小班科学优质课科学教案《再见一次性筷子》及教学反思配图二

小班科学优质课科学教案《再见一次性筷子》及教学反思配图三

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