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大班社会教案《祖国之最》及教学反思

大班社会教案 更新时间:2020-07-16

大班社会教案《祖国之最》及教学反思配图一

  活动目标

  1、了解祖国的著名建筑、土特产品、美丽的风景和人口众多的城市。

  2、通过用照片、明信片、实物、建构等方式布置展览.进一步了解祖国。

  3、激发爱祖国的情感。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备

  1、幼儿、家长和老师共同收集祖国各地的照片、明信片、实物、各地特产等。

  2、学习建构tiananmen广场、长城(大雁塔、东方明珠等)各地的名胜。

  3、旅行帽、小旗、解说员胸牌、话筒(玩具或其他物品代替均可)等。

  4、中国地图(小标记、长江、长城、tiananmen、珠穆朗玛峰)。

  活动过程

  1、教师扮演节目主持人,采用提问和答题的方式,引导幼儿了解祖国之最方面的常识。例如:

  ——你知道我国最长的河流叫什么?(长江)

  ——你知道我国最大的广场叫什么?(tiananmen广场)

  ——你知道我国最长的城墙叫什么?。教案来.自:大;考吧幼.师网,(长城)

  ——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)

  ——你知道我国最大的城市叫什么?(上海)

  ——你知道我国最珍贵的动物是什么?(熊猫)

  2、教师提出办“祖国之最”展览的建议,吸引幼儿参加。

  3、引导幼儿从祖国之最扩展到祖国各地的特产、旅游胜地、风景名胜等。

  ——师生共同讨论:我们的展区分几个区?每个区都由谁负责?

  ——引导幼儿从几个方面来展开讨论。

  ——每小组幼儿确立自己展区的主题,讨论:用什么办法布置展览会。

  4、幼儿分小组进行展览会的布置。

  教师在幼儿活动过程中,深入到幼儿中间去,为幼儿解决它们无法解决的困难,并给予幼儿必要的指导和帮助。

  5、玩“旅游团”游戏。

  由老师任导游,带领游客到各展区观看。到了那一个展区就由该区负责的幼儿推选1—2名解说员为大家做介绍,让幼儿进一步了解祖国的文化和特产。

  活动反思

  在这节课上,我很好地考虑教学的内容、过程和学生的个体需要,而且也能够根据学生的知识背景和经验,有意识地对“教什么”和“怎样教”做出选择,并且,对于扩大学生的信息量方面进行了有益的尝试。

  一、关于学生的主体地位。

  此次课较好的突出了学生的主体地位,尊重了学生的差异。其最大的特点是:允许选择,自主决定。让学生去选择最感兴趣的学习内容,让学生选择最佳的合作伙伴,让学生选择最适合自己的汇报方式,表现了对学生极大的信任。信任,就是最好的尊重。

  二、关于培养学生处理信息能力。

  在日常的教学中,我们发现学生在收集处理信息时,难点在于收集完信息之后,不会进行选择和整理,另外有些与课文内容联系不紧密的信息始终充斥着课堂,浪费了课堂的大量时间,本节课为了避免这两个问题的发生。老师先来收集相关信息,并分成若干信息卡片,暗示学生信息分类,同时要求学生甄别与课文关系紧密的信息,这就做到信息为理解课文内容服务。

  三、关于学生对语言积累。

  我们常说,厚积薄发,没有深厚的语言及文化积累,薄发就勉为其难了,于是本节课着重语言积累,如理解“辽阔”这一个词,并不是让学生查词典,把它的意思生搬硬拉的让学生理解,而是使词语润物细无声地扎根于让学生的心。先让学生猜,再让学生通过看图片、资料悟,进而让学生想,最后让学生用。理性与感性相结合、学用结合,达到学以致用。

大班社会教案《祖国之最》及教学反思配图二

大班社会教案《祖国之最》及教学反思配图三

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