幼儿园小班体育优秀体育教案《走、跑、跳》及教学反思

　　活动目标

　　练习听口令进行走、跑、跳的反应能力，体验游戏的乐趣。

　　锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备

　　背景音乐、安全的活动场地。

　　活动过程

　　1.播放背景音乐，带领幼儿做准备活动。

　　2.组织幼儿熟悉游戏规则，听教师的口令做相应的动作。"文.章出自大考吧幼.师网"如：走走，跑跑，跳跳;走走，跳跳，走走跳;跑跑，跳跳，跑跑跳。

　　3.组织幼儿听口令进行走、跑、跳的游戏。

　　(1)教师慢慢念口令，请幼儿练习。

　　(2)教师逐步加快口令，练习幼儿的反应能力。

　　(3)请幼儿两人一组，相互说口令做游戏。

　　(4)教师将幼儿4~6人分成一组，进行游戏，更细致地观察幼儿的反应能力。

　　4.带领幼儿随音乐做放松活动。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

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