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小班体育教案:我爱玩靠垫教案及教学反思

幼儿园小班下学期安全教案 更新时间:2020-09-10

小班体育教案:我爱玩靠垫教案及教学反思配图一

  活动背景:

  幼儿园要开展评优课活动,正冥思苦想之际,看见我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎,一个想法就从脑海里一闪。《纲要》的精神,即让幼儿的学习游戏化、生活化,在游戏中学习,在生活中学习。教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以小班幼儿最最喜欢的动画形象"米奇"为主线贯穿始终,符合幼儿的兴趣需要。活动中所用的材料靠垫是家家都有的,幼儿对此非常熟悉。活动将靠垫与孩子们喜欢的动画形象相结合,对幼儿来说,既熟悉,又新奇;而对老师而言,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。

  活动目标:

  1.探索靠垫的不同玩法。

  2.能用爬、走等动作在靠垫上行进,发展身体协调性。

  3.在游戏中体验靠垫带来的乐趣。

  4.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.场地:黄色地垫→绿色地垫(小河)→一大堆靠垫(小山)→米奇妙妙屋。

  2.材料:靠垫若干、奖品棒棒糖。

  3.音乐《米奇妙妙屋音乐》。

  活动过程:

  (一)靠垫舞。

  1.老师和小朋友进场。

  师:"今天米奇要送给宝宝们一个礼物,我们去看一看吧。。来.源大.考吧幼.师网,"带领幼儿进场。

  2.米奇:"嗨,大家好,我是米奇,这是我送给你们的礼物,想看看是什么吗?"

  幼儿集体:"想!"幼儿选靠垫。

  师:"宝宝们想不想去米奇妙妙屋?"

  师:"想让妙妙屋出现,要念奇妙的咒语;

  幼儿集体念:"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"再来一遍,"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"

  3.米奇妙妙屋音乐开场舞。

  (环节简析:教师的动作到位,精神饱满,带领着大家一起跳一跳,使孩子在活动的开始身体得到热身,米奇妙妙屋开场的音乐,为接下来的活动做好了铺垫。)

  过渡:米奇:"想来我的妙妙屋要经过3关,你们有信心过关吗?"

  (二)过关。

  1.探索靠垫的玩法。

  (1)米奇:第一关:请大家动脑筋想一想,靠垫可以怎么玩?

  教师:米奇让我们玩靠垫呢!宝宝们去找个空地玩一玩吧,看谁的玩法多?

  (2)幼儿自由探索。

  (3)交流玩法。

  教师:"谁来说说你刚才是怎么玩靠垫的?"

  幼儿一:"放在地上,头顶在上面翻个跟斗。"

  幼儿二:"夹在腿中间骑小马。"

  幼儿三:"顶着走。"

  幼儿四:"放在背上做小乌龟。"

  幼儿五:"扔上天,放炮仗。"

  (4)重点练习爬、走。

  把靠垫排成一排,幼儿在上面自由的爬、走。

  (5)教师:"宝宝们的玩法真多!我们来问问米奇,我们过关了吗?"

  米奇:宝宝们真会动脑筋,恭喜你们过关啦!

  幼儿集体欢呼:"耶!"

  (环节简析:教师给孩子充分自由活动的时间和空间,使孩子们能充分的发挥想像,进行体育创新活动,孩子们的想像力丰富。想出了许多不同的玩法,教师引导孩子进行爬、走的重点练习,使孩子们在兴趣中完成了老师的要求,都是幼儿积极主动的进行,没有老师任何强行的指派。)

  2.过小河

  (1)米奇:第二关:"过小河。想一想,可以用什么帮忙来过小河?"

  (2)师:"这里有条小河,我们怎么过河呢?"

  幼儿一:"跳过去。"

  幼儿二:"搭座桥。"

  幼儿三:"坐船过去。"

  教师:"小桥搭好了,现在怎么过桥呢?"幼儿爬过去,走过去。

  教师:"我们来问一下米奇,我们过关了吗?"

  米奇:"宝宝们合作通过了小河,恭喜你们过关啦!"

  幼儿集体欢呼:"耶!"

  (环节简析:这关需要孩子们合作搭桥,然后有秩序的在上面爬、走,简单的合作,让幼儿体验了合作的快乐!)

  3.过小山

  (1)米奇:"第三关:过小山。"

  (2)教师:"好高的小山呀!怎么过去呢?"

  幼儿一:"爬过去。"

  幼儿二:"爬过去。"

  教师:"小山高高的,要怎样爬呢?"(爬的时候要排好队、一个一个轮流过,不推挤,先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油!)

  (3)幼儿爬山,自由选择过高点的山或者矮点的山。

  米奇:"你们爬过了高高的小山,真勇敢,恭喜你们过关啦!"

  幼儿集体欢呼:"耶!"

  (环节简析:爬小山让幼儿的情绪达到了高潮,太兴奋了。这里设计不同高度的小山,充分考虑了幼儿的能力差异,保护了他们的自尊心。)

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班体育教案:我爱玩靠垫教案及教学反思配图二

小班体育教案:我爱玩靠垫教案及教学反思配图三

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