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大班科学优秀教案:猜左手猜右手教案及教学反思

大班下册科学教案 更新时间:2020-09-12

大班科学优秀教案:猜左手猜右手教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、尝试正确区分左手、右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力。

  2、体验与同伴共同游戏的快乐。

  3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  4、主动参与实验探索。

  活动准备:

  教学课件、手势图片、纸板箱1只、小花若干

  活动过程:

  一、说说左和右

  1、身上有哪些地方是分左和右的?谁能通用完整的话告诉老师?

  2、引导幼儿认识汉子:左、右。

  3、游戏一:《我说你做》。

  规则:我说什么,你做什么,要听清指令,做对动作。

  (指令如:举起你的左手、拍拍你的右腿等)

  4、教师观察每一位幼儿游戏的情况。

  二、看图猜左右手游戏二:猜左右手。

  1、规则:

  (1)当我点出一张手的图片时,你们要仔细看清楚,这个手势是用左手还是右手做的。。来.源大.考吧幼.师网,如果你觉得动作是左手做的,请站到红色的"左"字这边站好;如果你觉得是右手做的,就站到蓝色的"右"这边。

  (2)当老师说开始,才能开始选择;倒数5下,到1时,必须站好,还在中间走来走去的小朋友就算输了。

  PPT第四张:左手,手心朝上;PPT第五张:右手,手心朝下。

  2、小结:原来游戏要看清楚图片是手心还是手背,而且还要跟它做的一模一样。

  3、教师逐一出示PPT:

  提问:你是从哪里看出来是手心、手背的?

  小结:不仅观察大拇指与小指的位置;还要看清楚大拇指的方向。

  三、隔箱猜左右手游戏三:隔箱猜左右手玩法:一位幼儿身体躲在箱子后面,不让其他幼儿看到。躲起来的幼儿先从箱子上方的篮子里拿出一张卡片,如果卡片上面写的是"左",就伸出左手做一个手势,让其他幼儿猜是左手还是右手。如果猜对了,请猜对的幼儿继续游戏。

  活动反思:

  本节课我利用图夹文的形式,引起幼儿的兴趣,在过程中没有强调孩子认识这些字,而是注重语言对孩子的刺激,如“拿”字是两只手合起来拿东西,通过这样的解释,培养孩子从小对阅读的兴趣。最后让幼儿用笔画一画这一环节,是让幼儿把要表达的语言转化成一种符号,然后在转化成语言,这样对孩子的思维发展非常好。就像某名人说的:孩子的成长依靠一百种语言。语言教育改革发生了很大的变化,特别是以前的语言我们只要求单纯的书面语言,发展到现在强调并重视孩子听说能力的培养,注重孩子在一日活动种语言的应用,一直到现在把阅读教育作为幼儿语言培养很重要的一个方面。

大班科学优秀教案:猜左手猜右手教案及教学反思配图二

大班科学优秀教案:猜左手猜右手教案及教学反思配图三

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