大班数学教案：大家住哪里

　　活动目标：

　　1、知道坐标图中横坐标和纵坐标表示的不同含义，并根据坐标判断具体位置。

　　2、尝试根据门牌号码，对照房屋图示正确确定同伴家的位置。

　　3、学习用语言清楚、准确表达坐标图中的空间位置。

　　活动准备：相片，大型房屋图，1-6数字卡两套。

　　活动过程：

　　一、观察房屋图，运用数字表示具体房间。

　　1、观察房屋图，运用数字表示层数。

　　小朋友， 这里有一栋房子。它有几层高?

　　让我们数数。哪个是第一层?

　　可以用数字几来表示?(贴数字1)第二层在哪里?可以用数字几表示?(贴数字2)。

　　2、观察房屋图，运用数字表示房间号。

　　这栋楼房，每层有几间房子?

　　我们看看第一层有几间房子?(数房间数)，第二、三层一样吗?

　　让我们数数，每一层的第一间在哪里?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(左边)可以用数字几来表示?(贴数字)。

　　3、进一步明确房屋旁数字的含义。

　　房子旁有这么多数字。这些数字表示什么?(层数)这些数字吗?(房间数)。

　　二、根据门牌号码，对照房屋图示正确确定同伴的家。

　　1、明确房间的主人，激发幼儿找房间的积极性。

　　小朋友，这栋楼房住的是我们班的小朋友，你想知道每间房间住的是谁吗?

　　2、根据房号找主人，初步学习根据坐标判断具体位置。

　　你想知道哪间房间是谁的吗?用嘴说出来，不能用手指哟!

　　3、自由寻找，了解自己家在楼房的位置。

　　小朋友，你们想知道自己家在哪里吗?请你找找，找到后不要忘记，等一会我们要到你家做客呢。

　　集体介绍我家在哪里，猜一猜×层第×间是谁家。

　　三、操作练习。

　　1、下雪了，玲玲想召集小朋友一起堆雪人，小朋友分别住在楼房的哪一间呢?请你先看左图的住址，再把他们的头像贴在右边的楼房的对应位置，就知道大家的住址。

　　2、尝试独立完成练习后，交流结果。

　　回家记记你家、亲戚、朋友的门牌号码，回来说一说看谁记得最多。

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