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中班数学教案:大鱼抱小鱼——知道大与小的概念教案及教学反思

中班数学优质课教案 更新时间:2020-10-10

中班数学教案:大鱼抱小鱼——知道大与小的概念教案及教学反思配图一

  活动名称:大鱼抱小鱼

  活动目标:

  1.知道大与小的概念,学会区别、比较物体的大小

  2.学习按物体的大小特征进行分类摆放

  活动准备:

  1.大鱼和小鱼教具(或卡片、粘贴)若干

  2.小鱼缸和大鱼缸(或用熟料瓶自制简易透明鱼缸)各1个

  3.海洋世界挂图1张

  活动过程:

  1.参观海洋世界

  教师:今天我们去参观海洋世界,那里有好多美丽的鱼儿,我们去看看吧。

  教师出示海洋世界挂图,引导幼儿观察挂图中鱼的大小。

  教师:你们看这些鱼儿有什么不一样的地方?老师现在变个魔术,把图中的小鱼请出来。

  教师出示大鱼和小鱼的教具。教师请幼儿仔细观察教具,引导幼儿发现鱼儿大小的不同。

  教师出示大鱼教具说:这是大鱼。

  教师出示小鱼教具说:这是小鱼。

  教师请2-3位幼儿上前选出一大一小两条鱼,鼓励幼儿说出哪条是大鱼,哪条是小鱼。教师将大鱼小鱼模型随机分为幼儿,每人一个,让幼儿与伙伴合作,通过对比直观感受鱼的大小。

  2.游戏:大鱼抱小鱼

  教师:我们来一起玩一个大鱼抱小鱼的游戏。现在,让老师看看谁拿到的是大鱼教具,谁是小鱼教具。。来.源大.考吧幼.师网,当老师说大鱼时,拿到大鱼教具的小朋友就站起来,当老师说小鱼时,拿到小鱼教具的小朋友就站起来。

  教师请幼儿将大鱼或小鱼教具用胶带粘在额头上,扮演大鱼和小鱼。老师请扮演大鱼的小朋友围一大圈,扮演小鱼的小朋友围一小圈,小圈在内,大圈在外,幼儿前后相互拉着衣角。教师引导两队幼儿绕圈走,幼儿边走边说"大鱼抱小鱼",当老师大声说"大鱼抱小鱼啦",拿大鱼的小朋友就去抱住拿小鱼的小朋友。

  3.鱼儿回家

  教师出示一大一小2个鱼缸。

  教师:这是鱼儿的家,小朋友们告诉老师这里有几个鱼缸?这两个鱼缸有什么不一样?哪个大,哪个小?

  教师:大鱼住在大鱼缸,小鱼住在小鱼缸。鱼儿们累了,它们要回家了,现在小朋友送鱼儿回家吧!

  教师引导幼儿将大小鱼教具取下,然后鼓励幼儿将大鱼放入大鱼缸里,小鱼放入小鱼缸里。教师从旁指导。

  有效提问:

  1.鱼儿有什么不一样的地方?

  2.这两条鱼,哪条是大鱼,哪条是小鱼?

  3.两个鱼缸有什么不一样?

  有用词汇:大、小、比较

  活动建议:

  教学变式:教学环节二"大鱼抱小鱼"游戏中,如果班级幼儿人数为奇数,会有一个幼儿找不到伙伴,教师可以渗透下奇偶数概念。

  活动延伸:教师可带领幼儿在班级和户外寻找大小不同的物品。

  家园共育:在日常生活中,家长可有意识地引导孩子观察日常生活中的物品,哪些是大的,哪些是小的。例如:妈妈的衣服是大的,宝宝的衣服是小的,爸爸的手是大的,宝宝的手是小的等,进一步帮助幼儿区分大小不同的事物。

  温馨提示:幼儿游戏活动"三只小猫",请参见小班上学期《教师指导用书》××页。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

中班数学教案:大鱼抱小鱼——知道大与小的概念教案及教学反思配图二

中班数学教案:大鱼抱小鱼——知道大与小的概念教案及教学反思配图三

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