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大班数学教案:来了几个好朋友教案及教学反思

幼儿园大班数学公开课教案 更新时间:2020-10-10

大班数学教案:来了几个好朋友教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.复习4以内数的组成,初步学习4以内数的加、减。

  2.认识“+”、“-”、“=”符号,理解其意。

  活动准备:

  民族娃娃的贴片教具,数字卡片(1、2、3、4),“+”、“-”、“=”符号卡片,算式卡(4以内的所有算式),《幼儿画册》

  活动过程:

  1.复习4以内数的组成 游戏:碰球或对数。例:“对4”的游戏,老师报“3”,幼儿要报“1”,合起来是4.可采取两名幼儿进行挑战赛,看谁对的又快又正确。

  2.学习4以内数的加法。认识“+”、“=”。

  (1)教师口报应用题 师:幼儿园来了一个藏族小朋友,后来又来了两个维吾尔族小朋友,现在一共来了几位好朋友?(并出示教具)

  (2)幼儿回答后,请幼儿说说是怎么样算出来的?(先来了1个,后来又来个2个,一共来了3个小朋友)。

  教师出示卡片;1、2、3,提问:这几个数字表示什么意思呢?(并贴在与贴片教具相对应的地方)

  (3)出示“+”和“=”符号卡片,并把其放在“1.2.3”数字中,形成算式:1+2=3。 教师:“+”就表示合在一起的意义,“=”就表示一共有多少,和在一起念1+2=3。我们用这个算式可以表示刚才的事情。

  (4)幼儿学念算式。

  (5)练习4以内其他加法算式 教师口报应用题,幼儿选择正确的算式表示

  3.学习4以内数的减法。

  (1)教师口报应用题 师:花园里有4个小朋友在跳舞,走掉了2个小朋友,还剩下几个小朋友呢?。教案来.自:大;考吧幼.师网, 师:剩下2,这个数字式怎么得来的?

  (2)出示“-”,认识并理解意义,形成减法算式。

  师:“-”就表示去掉的意义,可以用来记录刚才的事情。 例式:4-2=2,幼儿跟着读。

  (3)练习4以内的其他减法算式。

  教师口报应用题,幼儿选择正确的减法算式表示。

  4.幼儿操作练习,完成幼儿用书:添上正确的符号,形成算式。

  活动反思:

  第三周的星期五,我组织幼儿进行了数学活动《来了几个好朋友》。目标是1、复习4以内数的组成,初步学习4以内数的加减。2、认识“+”“—”“=”符号,理解其意思。

  大班幼儿已经有一定的数学经验,活动开始,进行了4以内数的组成,通过“碰球”游戏,提高了幼儿的兴趣,也集中了他们的注意力。待他们熟悉了4的组成以后,及时进行引导,通过出示一道简单的应用题,演示幼儿熟悉的情景,让幼儿仔细观察后用语言表达出来,然后让幼儿在游戏的操作演示中体验并感知加法的意义,同时请幼儿完整地说说图片中的意思。大班的孩子对现实生活反而有兴趣,他们有欲望去探索、去发现生活中的奥秘。所以,我们选择的演示内容要贴近孩子的生活。

  在学习4以内数的减法时,方法基本和加法相同,幼儿基本上会根据直观图计算4以内的减法,但是在看图的时候我特别强调,在做减法的时候一定要把图上的总数一起算进去,不要只看一部分,比如在操作练习题上,有一些小动物的身体或头是转过去的,表示要离开的,幼儿往往在做的时候就已经把这些转头的不算在总数里了,经常会犯同样的错误:用剩下的来减去离开的。

  在集体活动时,幼儿的表现都不错,能大胆地讲述,完整地表达。但是在练习时也出现了一些小问题:加法基本没问题,减法对于个别幼儿来说,稍有困难,老师强调的事情没有完全领悟,只是简单地看图片了。

  本次活动我发现本班幼儿整体水平参差不齐,大部分幼儿能独立完成作业,但也有些幼儿对自己缺乏信心,做作业时总喜欢看别人的答案,甚至有的小朋友刚刚拿到练习本就看别人是怎么做的。因此,我们教师在活动过程中要注意观察,帮助这部分幼儿树立自信心。

大班数学教案:来了几个好朋友教案及教学反思配图二

大班数学教案:来了几个好朋友教案及教学反思配图三

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