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大班社会教案:我做小记者教案及教学反思

幼儿园大班社会优质课教案 更新时间:2020-10-12

大班社会教案:我做小记者教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、尝试学习围绕一个话题采访别人。

  2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。

  3、巩固与他人交往的技能和礼仪。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、纸、笔。

  2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题,请他们配合。

  活动过程:

  1、介绍记者和采访工作,引导幼儿初步了解相关的知识。

  幼儿自由讨论,发表自己的看法。

  教师小结:记者是专门采访别人、采写新闻的人;报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。

  2、引导幼儿学习做小记者。

  幼儿交流。

  幼儿带上纸、笔,单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。

  3、回班交流,总结小记者的活动。

  幼儿讨论交流。。大,考吧.幼师.网出处。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。

  幼儿交流、讨论。

  教师小结:采访时首先要自我介绍,对人有礼貌,能清楚地说出自己的想法或问题,别人接受了采访后要对他表达谢意。

  4、幼儿模仿采访。

  幼儿分组制定采访提纲。

  在小组内模拟采访一次,请小组成员观察、指正。

  5、幼儿再次采访,并回班交流。

  集体交流采访内容,分享成功的经验。

  活动反思:

  这节课属于综合探索课程。通过了解记者这一职业及记者工作的日常,了解新闻的表现方式,了解手抄报、报纸的结构,以及常用的几种拍摄角度,尝试制作报纸手抄报。以此来增加学生学习美术的热情,对生活自然的观察以及对记者职业的敬佩之情。

  课前我已让学生提前搜集有关记者、新闻图片等资料,所以首先我通过提问来导入课题激发学生的好奇心。通过多张新闻图片结合讲解,让学生了解新闻的真实性、及时性等特点和基本知识。接着通过集体探究了解新闻表现的方式,有新闻照片、新闻漫画和新闻图表等。通过欣赏新闻图片认识基本的拍摄手法角度:平拍、仰拍、俯拍。然后小组合作探究分析手抄报报纸的结构:刊头、日期、标题、内容、插图等部分,为学生接下来完成任务做好准备。最后通过教师示范讲解步骤以及相关部分的要求,布置本节课的学生活动。本次布置的任务是完成一份手抄报或报纸的板块设计,不需要大量的文字内容,主要是让学生学会如何排版分布版块以及图画标题文字的结合。因为学生有了很多年办手抄报的经验,所以这次的学习任务并不难,整节课进行的也比较流畅,学生的积极性也很高,完成的也很认真速度比较快,但是稍有不足的地方是学生的设计意识还需要培养,排版比较单一呆板,可以多让学生欣赏借鉴优秀的作品来积累素材。

大班社会教案:我做小记者教案及教学反思配图二

大班社会教案:我做小记者教案及教学反思配图三

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