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大班音乐教案:欢乐颂教案及教学反思

大班美术优秀教案 更新时间:2020-10-13

大班音乐教案:欢乐颂教案及教学反思配图一

  活动目的:

  1.感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。

  2.尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。

  活动材料准备:

  物质准备:

  音乐磁带、录音机。

  知识经验准备

  《欢乐颂》作品介绍。

  活动过程指导:

  一.欣赏音乐:

  *欣赏管弦乐队演奏的录音作品,感受其宏大、辉煌的情绪。

  *欣赏童声演唱的《欢乐颂》,大.考吧.幼.师网出处再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。

  二.组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。

  三.学会合唱;*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱,教师按节奏朗诵歌词。

  *一部分幼儿唱"啦"音,另一部分幼儿唱"呜"音,教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。

  *教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。

  四.创编动作表演唱;*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。

  *跟随音乐边表演边进行合唱练习。

  活动反思:

  整堂课有两个知识目标,但时间分配的还不够合理。其中在知识目标(1)——体会歌曲情感,正确演绎歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点,时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面,情感处理的还不够详细。如果能从贝多芬的生平事迹,人生坎坷引入,在情感方面调动学生的情绪,感受作者内心的情感,让学生多去演唱或是听老师范唱,让学生的情感随音乐进入平等、互爱的境界。这样可能学生在最后演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进行方式乐理知识时,老师讲的稍微多了点,其实这里可以让学生之间以多参与讨论、以提问的形式让学生去自主学习,这样可以既可以提高学生自己的动手能力,又可以活跃课堂气氛。同时在讲音阶时,可以引入生活中的各种例子,如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯,形象地向学生介绍音符之间的关系,这样学生能够更容易地掌握和理解。三在歌曲的强弱处理方面,老师也不需要讲得太多,重要的是让学生多听音乐,教师可以吹奏笛子,让学生辨别强弱的地方,这样学生演绎起来更容易点。一堂课下来,我觉得不在乎用了什么方法或手段,重要的是学生有没有学到东西。

大班音乐教案:欢乐颂教案及教学反思配图二

大班音乐教案:欢乐颂教案及教学反思配图三

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