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大班数学教案:森林联欢会教案及教学反思

幼儿园大班下学期数学教案 更新时间:2020-11-13

大班数学教案:森林联欢会教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、尝试对3种物体进行间隔排序。

  2、通过细心观察,能发现颜色、形状、数量等间隔排序的规律。

  3、学习与同伴互相检查的方法,乐意与同伴交流自己的看法。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:

  1、教具:森林联欢会课件一份、《请你和我跳个舞》音乐。

  2、学具:腰带、皇冠、串珠绳各16份;圆形、三角形、正方形、长方形片片若干;动物串珠若干。

  活动过程:

  教师教学策略

  媒体呈现

  儿童学习策略

  过程反思:

  (一)以森林联欢会的情境导入活动,本,文来源:大;考.吧幼;师网引导幼儿观察课件的图案组成,了解间隔排序的多种方法。

  (1)播放课件,引导幼儿观察图案中间隔排序。

  师:在老师布置好的会场里藏着一个小秘密,是什么呢?

  (2)通过观察图片,了解间隔排序的多种方法发现排列的规律。

  教师:这些图案是在怎么排列的呢?

  运用ppt课件呈现森林联欢会的背景图。

  教师根据幼儿的回答,分别出示几种装饰图。

  集体观察学习:观察图案的排列规律。

  个别幼儿回答,集体讨论、检查观察、发现排列的规律。

  通过创设情境,引导幼儿观察,主动发现排列的规律。

  个别操作和集体检验,了解间隔排序的方法。

  (二)参加森林联欢会,进行制作装饰活动。

  (1)教师在视频展台上出示皇冠,引导幼儿讨论皇冠的制作方法。

  师:参加森林联欢会我们要把自己打扮漂亮,要和森林布置的一样哦。

  (2)幼儿制作,装扮,教师重点观察指导幼儿的排序方法,并帮助幼儿装订。

  应用视频展台,介绍制作方法。

  幼儿观察排序的方法,个别幼儿的回答,集体交流、检查。

  幼儿操作,说说自己的排列规律。

  通过个别操作和集体的检查以及媒体的呈现,帮助幼儿掌握间隔排序的方法和规律。

  通过操作活动,幼儿自己制作,巩固对排序方法及规律的掌握。

  (三)幼儿和同伴相互检查排序完成情况,参加森林联欢会。

  (1)师:和好朋友互相检查是不是符合参加联欢会的要求了?

  (2)举行森林联欢会,幼儿和同伴共跳《请你和我跳个舞》。

  播放音乐。

  同伴间互相检查,巩固排列的规律。

  和同伴间互相检查,幼儿和同伴间相互学习,帮助幼儿巩固间隔排序方法。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

大班数学教案:森林联欢会教案及教学反思配图二

大班数学教案:森林联欢会教案及教学反思配图三

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