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中班歌曲教案:我是一条小青龙教案及教学反思

中班上册音乐教案 更新时间:2020-11-17

中班歌曲教案:我是一条小青龙教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、学唱歌曲,感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。

  2、能根据歌曲内容,大胆创编与之相匹配的动作,提高表现力。

  3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、各小节相匹配的图谱。

  2、音乐

  活动过程:

  一、图谱导入,引起幼儿兴趣。

  (出示图)师:它是谁?(幼:龙)

  师:龙是什么样子的?(幼:头上有两只角,还有尾巴)

  师小结:是的,这两只角叫犄角,身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗?(幼:想)

  师:让我们一起来听听看它唱了什么。

  二、通过图谱学习演唱歌曲

  1、请幼儿欣赏歌曲,并要求边看图谱,边听歌曲

  (评析:以图谱的形式,引导幼儿记忆歌词,即形象又便于记忆。)

  2、结合图谱,讲述自己所听到的歌词。

  师:你听到它唱了什么?

  师小结:我头上有犄角,我身后有尾巴,谁也不知道,我有多少秘密。

  在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号,了解图谱信息。(再听一遍歌曲)

  3、化解伴唱这一难点,再次熟悉歌词。

  (出示小图)师:这里还有一些小图片可以放在哪里呢?请大家仔细再听一遍。

  师小结:原来在每一句歌词的后面,都重复唱了这些词,我们叫它伴唱。

  请幼儿操作摆放小图片

  (出示反复符号)师:你还知道这个符号表示什么意思吗?

  师:反复符号,就是表示这一句歌词要唱几遍?出自:大;考.吧"我们来试着唱一唱吧。

  师:哪里还有这个符号?表示这一句要反复。

  教师逐句演唱,请幼儿唱伴唱部分。

  师:你们想做小青龙吗?那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。

  (评析:熟悉歌曲,与幼儿一起讨论图谱含义,有利于幼儿复习巩固原有知识技能,并引出重点,易于化解。)

  4、幼儿看图完整演唱

  (评析:重唱的多次复习,帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。)

  三、巩固所学歌曲,用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲

  1、分组领唱歌词和伴唱部分

  2、交换唱

  四、完整表演唱歌曲,并用肢体动作表达对音乐的感受。

  【存在问题】

  在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架,我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的,对孩子的兴趣点着落处不够准确。

  【分析问题】

  这首歌曲是孩子比较感兴趣的,但是它却是脱离幼儿生活的,毕竟龙在生活中是不存在的,孩子很难通过动作将之表演出来。

  【具体策略】

  不过从这次活动后,我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班歌曲教案:我是一条小青龙教案及教学反思配图二

中班歌曲教案:我是一条小青龙教案及教学反思配图三

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