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大班数学教案:有趣的号码教案及教学反思

幼儿园大班数学公开课教案 更新时间:2020-11-20

大班数学教案:有趣的号码教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。

  2、学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。

  3、乐于与同伴、老师交流自己的发现,能在讨论的基础上发现问题。

  4、有兴趣参加数学活动。

  5、体验数学集体游戏的快乐。

  活动准备:

  教具:图片一张。

  学具:数卡、记号笔、记录表。

  活动过程:

  一、出示图片,进行观察,引出课题。

  师:我们来看看小兔和小猫的门牌号码一样吗?;来源;大.考吧幼师网;它们都有数字几啊?

  总结:虽然它们的门牌号码都有数字3和5,但由于它们数字排列顺序不同,门牌号码也不同。

  二、第一次操作,学习3个数字的不同排列组合。

  师:我来考考我们小朋友了,小熊家的门牌号码含有1、3、5三个数字,你们可以排出哪些门牌号码?

  幼儿自己排列数卡并记录操作结果。

  师小结规律,总结3个数字的6种排列组合。

  三、第二次操作,加深幼儿对3个数字排列规律的印象。

  师:周老师黑板上写的是什么呀?可是这个手机号码没有写全,其中号码中未写出的数字是由5、6、8这三个数字组成的,小朋友排排看,这三个数字有几种排列方法?

  活动延伸:

  进行4个数字的排列组合。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

大班数学教案:有趣的号码教案及教学反思配图二

大班数学教案:有趣的号码教案及教学反思配图三

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