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中班社会教案:小马噔噔教案及教学反思

中班上册社会教案 更新时间:2020-11-21

中班社会教案:小马噔噔教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、理解画面中的故事,尝试运用完整的语句表达故事内容。

  2、懂得帮助别人是件快乐的事情

  活动准备:

  图片四张、手套木偶

  活动过程:

  一、观察图片、引起兴趣

  1“笛笃笛笃”瞧,谁来了?(出示小马噔噔)

  2这匹小马有什么特别的地方吗?(尾巴上有四只鞋子)看看小马的鞋子是什么样的?像什么?

  3猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上?(小马有4只漂亮的新鞋子,舍不得穿)

  小马噔噔舍不得穿新鞋子,就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢?

  二、听听讲讲,理解故事

  观看图一,学习讲述:小马遇见了什么事?(幼儿自由讲述)

  1、是呀,猫妈妈遇到了困难,小马看见了会怎么做呢?会说什么?

  2、如果你是小马噔噔,你会怎样帮助猫妈妈?怎么说?怎么做?

  3、学习用完整的语句讲述图一的内容

  小结:小马噔噔用它的鞋子帮助了猫妈妈,心里非常高兴,他又一直往前走。它还会遇到什么事呢?

  4、出示图二、三、四和好朋友说说小马又遇见了什么事?“大.考吧.幼.师网出处”和好朋友一起说说

  5、小马噔噔是怎么帮助它们的,请你选一张图片来编一编故事。

  6、幼儿编故事,教师了解指导幼儿编故事情况(怎么说、怎么做)

  7、请把你编的故事告诉大家(教师总结?)

  8、完整欣赏故事(教师带木偶讲述,幼儿边看图片边学习讲述)

  小结:小马噔噔用它的四只鞋子帮助了小动物们,真是一匹有爱心的小马,你想学做小马噔噔吗?

  三、故事表演,激发想象

  1、请你带上手套木偶,一起来表演一下图片上的内容。

  2、想象:如果小马噔噔还有一双新鞋会去帮助谁,干些什么?

  活动反思:

  整个活动围绕“小马蹬蹬把鞋子送给了好朋友们”开展。环节围绕目标层层递进。同时,每一个环节的提问体现了多样性、开放性的特点,符合大班幼儿的逻辑思维发展,丰富大班幼儿的认知水平,同时,我要求孩子们在表述的过程中尝试用“因为……所以……”等复杂语句,也在一定程度上提高了幼儿的语言表达能力。

  从幼儿的活动情况而言,整个活动取材十分吸引幼儿。孩子们对于给动物朋友介绍什么工作十分感兴趣,而且想象力十分丰富,从一定程度上体现了“创新素养”中鼓励幼儿大胆想象,大胆假设,大胆表述的特点。

  不足之处在于,教师对于幼儿如何理解帮助别人自己会快乐这个问题,由于没有想到孩子们异口同声的说不合适,我在如何回应、继续开展活动的问题上。

中班社会教案:小马噔噔教案及教学反思配图二

中班社会教案:小马噔噔教案及教学反思配图三

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