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中班音乐教案:欢乐舞教案及教学反思

中班下学期活动教案 更新时间:2020-11-24

中班音乐教案:欢乐舞教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.熟悉音乐,合拍地跳舞,体会集体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。

  2.迁移已有经验,替换舞步,学习创编两人跳舞的对称动作。

  3.体验与同伴一起跳舞的愉快心情。

  活动准备:

  《欢乐舞》音乐、手腕花。

  活动过程:

  一、听音乐进场,体验A段舞步规律。(4A)

  1.T:“宝贝们,伸出你的小手,抬抬你的小脚,让我们听听音乐、跳跳舞吧!”(幼儿听音乐进活动室)

  2.教师喊节奏,幼儿按规律跳A段舞蹈。

  3.幼儿在口令结束后能找点站立。

  T:现在请你们每人找个点站好,小手拍起来。

  (音乐停)

  4.感受双圆队形,分清里圈和外圈。

  (1)T:“看看,我们现在变成什么形状了?”

  (2)T:“你是站在外面的圆上还是里面的圆上?外面的圆叫外圈,里面的圆叫里圈。”

  5.讨论如何移点。

  (1)T:“宝贝们,能不能想想办法,让我们里外两个圆圈都转动起来呢?”

  探索出每名幼儿沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈转动起来。

  T:“对呀,只要每个小朋友沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈就会转动起来。我们一起试一试。”

  (2)教师示范一次移点的方法。

  T: “看老师是怎样边跳边让圆圈转动的?”

  (3)幼儿原地练习。

  T: “请你们在原地练习一下。”

  二、感受《欢乐舞》音乐旋律,按规律跳A段舞蹈。

  1.幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。

  T: “我看你们都跳得很开心,让我们一起跳段欢乐舞,好吗?;文章出自.大.考吧.幼,师网'注意:往前跳四步,到你前面一个点站好。”(2A)

  2.两两结伴跳舞T: “我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞,你们想不想和别的好朋友一起跳啊?那我们可以怎么办呢?

  T: “恩,外圈的小朋友往前跳一个点,里圈的小朋友不要动,在原地跳,这样就可以和别的小朋友跳舞。我们试一试。”(4A)

  三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

  1.幼儿欣赏B段音乐,自由说说自己的情感体验和动作体现。

  T: “我们累了,让我们在点上坐下,休息一会。听,你觉得这段音乐怎么样?” (2B)T: “这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢,他们会怎么做游戏?”

  2.在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

  T: “让我们变成美丽的蝴蝶和花,一起做拍手游戏吧。”

  “外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花。”(4B)

  四、讨论如何交换舞伴。

  1. T: “小蝴蝶们,前面还有许多漂亮的花儿呢,你们想找其他的花儿做朋友吗?那小蝴蝶往前飞,小花要不要动?”

  讨论出蝴蝶往前飞一个点,花儿原地不动点头等待新朋友。

  2.听完整音乐,练习交换朋友。(4AB)五、学习创编动作。

  “蝴蝶和小花除了做拍手游戏,还会做什么游戏?”让我们一起来试一试。(4AB)

  教学反思:

  本次舞蹈活动《欢乐舞》的目标是让幼儿学习合拍地随着音乐舞蹈,初步懂得在集体舞中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。体验不断交换舞伴跳舞的快乐。活动一开始,我让幼儿欣赏音乐,让他们说一说这是一首什么样的音乐。孩子们听了以后,有的说很开心、有的说很欢快、还有的说想到了高兴地事情。在幼儿熟悉乐曲的基础上,我边放音乐边示范舞蹈动作,小朋友们刚开始还能认真看老师做动作,看了一会儿就忍不住站起来学着老师的样子一起做起来。等我一遍跳完以后就兴奋的拍起手来。由于幼儿有过找朋友游戏的经验,舞蹈的动作也很简单,因此在学的过程中没什么难度,我把几个动作强调了一下,小朋友就很快学会了。

中班音乐教案:欢乐舞教案及教学反思配图二

中班音乐教案:欢乐舞教案及教学反思配图三

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