中班语言教案：小红伞教案及教学反思

　　一、活动目的

　　1、启发幼儿有重点地讲述小白兔是如何利用小红伞帮助别人，又保护自己的。

　　2、培养幼儿耐心倾听别人讲述的习惯。

　　二、活动准备

　　教学挂图和木偶小兔、大灰狼、小刺猬等。

　　三、活动过程

　　1、启发讨论"小红伞"的用途，感 知、理解讲述对象。

　　(1)、出示实物小红伞，对伞的用途进行讨论。

　　提问：这是什么?它能干什么?当遇到什么情况时，它能帮你干什么?

　　(2)、出示教学挂图，通过提问帮助幼儿将注意力集中在"伞的作用"方面。

　　提问：今天天气怎样?小白兔要到哪里去?它出门带了什么走的?它经过什么地方?大,考吧.幼师,网出,处!看见谁在干什么?它怎样刺猬的?它来到蘑菇地里采蘑菇，又发现谁?它又是怎样躲避大灰狼的?

　　2、引导幼儿运用自己的理解结伴讲述，老师巡回指导，帮助那些在别人讲述时不专心的幼儿耐心倾听，指出别人讲述中不合适的地方。

　　3、请2-3位幼儿到前面来大声讲述。

　　4、通过给故事取名字，提供'有重点详、略说"的思路。

　　(1)、引导幼儿讨论：

　　这个故事主要讲了什么?(小白兔用小红伞帮助别人、保护自己的事。)在这个故事里哪里要多说、说详细?

　　(2)、给故事取名字、

　　(3)、用略--详--详的思路进行讲述。

　　(4)、让幼儿通过跟述进一步理解这种"围绕主题、详略有序"的讲述思路。

　　5、引导幼儿续谈"伞的用途"，迁移讲述思路。

　　(1)、启发幼儿理解故事的结尾部分。教师：故事里说，大灰狼没有找着吃的东西，只好灰溜溜的走了。小白兔该干什么呢?对，采蘑菇。可是小白兔没有带篮子，拿什么装蘑菇呢、引导幼儿发现伞的用途--撑起来当篮子。

　　(2)、指导幼儿按照"围绕主题、详略得当"和思路，详细叙述"小白兔利用小红伞当篮子装蘑菇"的过程。

　　活动反思：

　　根据《纲要》中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单过程，发展幼儿表达的能力和思维能力。

　　创设了尽情表达的氛围，注重为幼儿创设宽松的语言环境，始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说，始终以赞许的口吻激励幼儿，幼儿在我的鼓励下思维开阔了，也不拘束了。

　　幼儿有了尽情的表达内容，我注重了让幼儿主动观察图意，注重幼儿经验的构建和指导，引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力，引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。

　　用肢体语言帮助幼儿尽情表达，好动、好奇、好模仿是幼儿的特点，要幼儿较长时间集中注意力，去看图、思考是难以做到的，在活动中我让幼儿在讲述时，加以自己的创造的情景表演，也使活动具有趣味性。

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