大班美术教案：天安门前照个相教案及教学反思

 

　　【设计思路】

　　在主题《我是中国人》中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关中国的文化，他们知道了京剧脸谱是中国的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等知识，当然，中国的代表性建筑——tiananmen，也成为了孩子们资料收集的一部分，孩子们能够尝试在区角中画画tiananmen。但是，从幼儿的画面中发现，孩子们表现的tiananmen特征并不明显，缺乏仔细观察，因此，为了帮助能更好的表现tiananmen，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“tiananmen前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和tiananmen的同时，激发幼儿爱祖国的情感。

　　活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿欣赏、感知tiananmen的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态;第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和tiananmen的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的快乐情感。第三环节欣赏、交流中，提升幼儿有关人物动态的经验。

　　【活动目标】

　　1、大胆表现人物在tiananmen前照相的活动情景。

　　2、通过绘画，表现表达自己热爱祖国的情感。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　【活动准备】

　　纸、记号笔、蜡笔、tiananmen图片

　　【活动过程】

　　一.欣赏感知——通过欣赏tiananmen的照片，引导幼儿重点了解tiananmen

　　1.出示幼儿在tiananmen前照的照片这是谁?;文.章出自大,考吧幼.师网]他在哪里拍的照片?和谁一起拍的照片?

　　2.tiananmen是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方?

　　3.请幼儿上来摆不同的姿势：

　　(1)去过tiananmen的孩子：说说在tiananmen前拍照的感受，并摆不同在tiananmen前拍照时的姿势。

　　(2)没有去过tiananmen的孩子：假如你去tiananmen你会拍一些怎样的照片。

　　4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

　　小结：tiananmen是我们中国很有名的建筑，代表了我们伟大的祖国，很多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在tiananmen前拍照留念，代表喜欢和爱自己的祖国。

　　二.观察示范——通过观察，引导幼儿了解tiananmen和人物的画法

　　1.创作要求：那今天我们到tiananmen前拍张照片留念吧!

　　2.幼儿作画，师指导：

　　(1)你想在tiananmen前哪个地方拍照呢?中间?还是两边?你和谁一起拍了照片?他是什么动作的?

　　(2)引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜欢的手和脚的动作。

　　(3)tiananmen是什么样子的呢，你画清楚了吗?

　　小结：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的tiananmen。

　　三.欣赏交流——通过欣赏大家的作品，互相学习大家的优点。

　　谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的?谁和他不一样?谁跟很多人一起拍了照片?tiananmen拍清楚了吗?

　　小结：原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体的不同的动作。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

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