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大班美术教案:水果的梦想

大班美术优质课教案 更新时间:2021-01-06

大班美术教案:水果的梦想配图一

  【设计思路】

  幼儿分析:

  随着大班幼儿有意注意进一步发展,他们能较集中地关注并观察对象,把握整体结构和某些细微的特点和变化,孩子们的表征表现开始进入写实早期,但是幼儿的表现又带有强烈的个人感受和特点,且大班幼儿具有较强的迁移运用、创造表现的欲望,乐意不断地主动尝试、表现和创造。其次,在低结构活动中幼儿有初步的借形添画类的创意绘画的经验,但比较零散。基于对幼儿借形想象现有经验的分析,在欣赏交流环节中加重时间比例,帮助幼儿梳理借形添画的一些方法、提升经验,为后续的创作表现拓展思路。

  素材分析:

  在大班有用的植物主题下,孩子们对各种水果蔬菜的切面有了直观的了解,本次活动选择了幼儿日常生活中最常见的水果,借助水果的外形等特征,运用组合、方向变化、细节添加等方式,通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节,满足幼儿自主表征的需要,大胆创造新的、有趣的艺术形象,获得积极的情感体验和成功感,推动幼儿创新品质不断提升。

  过程分析:

  本次活动共分为三个环节:

  第一环节:激趣导入,以“梦想”为话题引出创意主题。

  第二环节:体验创作,从整体的水果的借形想象,到部分的横截面的借形想象,即有形的拓展,也有组合创意上的拓展,为幼儿的创作想象提供可借鉴的经验,和梳理的方法。

  第三环节:分享创意,引导幼儿分享自己的创意,欣赏同伴的创意。

  【活动目标】:

  1、乐意想象,并借助水果的外形特征大胆进行表现和创造水果的梦想。

  2、喜欢与同伴分享自己的创想,体验创意的乐趣。

  【环境与材料】:

  1、幼儿经验准备:幼儿低结构活动中已有初步的借形想象的创作经验。

  2、材料准备:

  ——幼儿操作材料

  (1)橙子、香蕉、梨、苹果、猕猴桃五种水果的整体或横截面图片若干

  (2)记号笔、固体胶

  ——教师操作材料:

  1、教师演示用ppt

  2、自制图书《水果的梦想》

  【活动过程】:

  一、激趣导入

  关键提问:这两个字你认识吗?

  你知道什么是梦想吗?

  你的梦想是什么?

  小结:每个人都有自己的梦想,为了实现自己的梦想我们需要不断努力,相信自己一定会实现。

  【设计意图】

  引出话题,调动幼儿兴趣。

  二、体验创作

  1、引出话题:

  出示不同视角的橙子,或完整、或半个切开的、或一饢、或正面、或侧面。引导幼儿观察不同视角的橙子,关注橙子的外形特征。

  关键性提问:这些是什么?

  这些橙子是什么样的?

  橙子会有梦想吗?

  橙子的梦想会是什么?

  【设计意图】

  观察不同视角的橙子,建立图形外形特征概念,为后续的借形添画奠定基础。

  2、欣赏体验:

  欣赏图片,欣赏橙子的梦想,并借助图片拓展幼儿思维

  关键性提问:橙子变成了什么实现了自己的梦想?

  (1)图片一:整个橙子的借形添画

  (2)图片二:一半横截面橙子的借形添画

  (3)图片三:四分之一横截面橙子的借形添画

  (3)图片四:橙子组合的借形添画

  小结:原来只要抓住橙子的这些特征,大胆想象,添画一些,就能帮助橙子把梦想一一实现,最重要的是还能将梦想变成一副美丽的图画,真是一件非常有意思的事情。

  【设计意图】

  从整体到部分,从单个到组合,引发幼儿思考实现“梦想”的方法。

  3、创作表现:

  建议——

  (1)你想为什么水果实现梦想?

  (2)可以添上些什么?大.考吧.幼.师网出处让梦想变成一副美丽的图画或是一个有趣的故事。

  观察与指导——

  (1)观察幼儿是否先思考再创作。

  (2)观察幼儿是否能大胆进行想象创作,有创意。

  (3)根据幼儿即时需要即时鼓励、启发和分享。

  【设计意图】

  拓展思路,确定创作的主题,调动幼儿创作的兴趣。

  三、分享创意

  1、引导幼儿将水果的梦想进行展示

  2、幼儿自主欣赏,分享同伴的创意

  关键性提问:你为**水果实现了**梦想?引导幼儿用完整地语言进行表述。

  预设小结:根据幼儿创想的方式进行提升,同一个水果在大家的创意中实现了很多很多的梦想,不同的水果可能也会有相同的梦想,水果通过组合以后也能实现梦想……,原来实现梦想的方法有很多,只要你能大胆创想。

  【设计意图】

  引导幼儿大胆表达,与同伴分享水果的梦想,教师在解读的过程中低幼儿的创想过程和方式进行归纳小结。

  3、小结:实现“梦想”并不是一件容易的事情,需要努力、需要坚持、也可能需要帮助,就像今天一样,我们用自己的创意,大胆的想象,帮助水果朋友实现了自己的梦想。希望,从现在开始我们一起为自己的梦想努力,加油!

  【设计意图】

  高低结构的转换,引发幼儿后续创作的激情,将创作拓展为主题性、延续性、故事性……等等,使“梦想”而不仅仅在本次活动中。

大班美术教案:水果的梦想配图二

大班美术教案:水果的梦想配图三

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