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大班综合教案:有趣的盒子教案及教学反思

大班活动优质课教案 更新时间:2021-01-08

大班综合教案:有趣的盒子教案及教学反思配图一

  教学目标:

  1、了解盒子的种类,会按照盒子的多种特征进行分类。

  2、大胆尝试用盒子进行搭建、造型,提高动手能力和创造能力。

  3、乐意与同伴共同游戏,在游戏中体验合作,感受快乐。

  教学重点:

  会按盒子的多种特征进行分类。

  教学难点:

  会用盒子进行创造性的搭建。

  教学准备:

  各种各样的盒子若干、运河大桥图片一张、音乐磁带。

  教学流程:

  一、玩盒子

  师:今天来了很多的盒子宝宝,你们一人找一个盒子宝宝去玩吧。

  【设计意图】通过幼儿自由选择盒子进行游戏,鼓励幼儿想出夹、背、滚、顶、拼等不同的玩法,为活动的下一环节说盒子作铺垫。

  二、说盒子

  1.介绍自己所玩盒子的特征。

  师:你是和哪个盒子宝宝做游戏的?你手中的盒子是用什么做的?是什么样子的?是装什么的?你是怎么知道的?

  2.教师介绍一个有特色的盒子。

  师:今天我还带来一个不一样的盒子,你们猜猜是什么盒子?

  【设计意图】通过让幼儿自由猜测,教师变出玻璃盒子并介绍盒子来设计教学悬念,激发幼儿参与活动的兴趣。

  三、盒子分类

  1、讨论盒子分类的方法。

  师:盒子宝宝累了,想回家了,可是这么多盒子放在一起,如果想找其中的一个盒宝宝,可能要找半天,你们有没有好方法?(幼儿自由讨论)

  幼甲:我们可以按吃的和用的放在一起,这样就容易找了。

  幼乙:我们可以把大的盒子放一堆,然后再把小的盒子放一堆。

  …

  师:原来各种各样的盒子,还可以按照大小 、材质、用途、形体

  的不同分成许多种类。

  2.幼儿分组讨论自由给盒子分类。

  (1)、幼儿找好朋友,共同商议如何给盒子分类。

  (2)、师生共同点评,请幼儿介绍分类过程。

  3、尝试换一种方法把盒子再次分类。

  师:你还会用别的方法给盒子分类吗?请你们再来试一试。

  4、分盒子比赛。

  讨论:为什么获得第一名的小组分得那么快呢?本,文来源:大;考.吧幼;师网(他们商量得很快,合作得很好。)

  【设计意图】以“分类”为契机,通过讨论、交流、比赛等方式,让幼儿掌握按多种特征给盒子分类,并培养幼儿的语言表达能力。

  四、盒子搭建

  1、小组讨论,自由搭建。

  (1)、师:在平时我发现有很多的小朋友喜欢搭积木,现在我们要用这些盒子来试试,请你们动动脑筋,我们可以用这些盒子搭什么呢?

  (2)、师生共同欣赏搭建出来的作品,如城堡、楼房、沙发等。

  2、尝试共同搭建“运河大桥”。

  (1)、出示图片共同讨论:这是由我们中国人自己设计、自己施工的桥梁——运河大桥,我们怎么试着用盒子搭建它呢?

  (2)、幼儿合作搭建大桥(幼儿在老师的启发下与提供的材料和环境创设相互作用,教师根据孩子的操作情况和不同能力层次幼儿的需要,予以相应指导。)

  【设计意图】这一环节重点是培养幼儿的创造能力,通过搭建活动让幼儿体验到合作的乐趣。

  五、活动结束

  (1)、开着旅游观光车欣赏自己搭建的“大桥”。

  (2)、和盒宝宝道别,结束活动。

  【设计意图】情境式的结尾给活动画上一个圆满的句号。

  教学反思:

  1、纵观整个活动,感觉过程轻松、自然、和谐,幼儿在动手操作活动中,体验了成功的快乐,获得了有关分类、语言、科学等综合能力的发展。

  2、透过孩子们在活动中的表现,我们得到这样的启迪:

  (1)、简单、操作性强的材料,有利于幼儿活动的开展,有利于幼儿

  的探索和创造。

  (2)、只有当幼儿可以按照自己的愿望与想法来使用材料时,他们才能全身心投入活动之中,才能充分体现活动的多样性、灵活性和创造性。

大班综合教案:有趣的盒子教案及教学反思配图二

大班综合教案:有趣的盒子教案及教学反思配图三

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