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小班语言教案:好喝的汤教案及教学反思

幼儿园小班语言优秀教案 更新时间:2021-01-14

小班语言教案:好喝的汤教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、观察画面,理解故事内容,激发幼儿阅读的兴趣。

  2、在游戏情境中体验与他人分享的的快乐。

  3、学一学绘本中的句式“是谁在煮汤呀,放X只XX进去,一定很好吃吧!”

  4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  《好喝的汤》PPT

  活动过程:

  一、 情境导入,引起幼儿的兴趣

  1、小朋友们,你们喜欢喝汤吗?喝过什么汤?

  2、今天,我带来了一个故事,故事里的小猪也要来煮汤了,我们来看看它煮的是什么汤?

  二、观察图片,游戏中理解故事

  1、看看图上有什么?(一个大锅子)嗯,大锅子里煮了一大锅的汤。咦?这时小猪要去干什么呀?你们来猜猜看小猪要去干什么?(幼儿自由猜测,教师先设置悬疑)

  2、这时候谁来了?小猫来干什么呀?“文章.出自大.考.吧幼.师网."你们看它手里拿了什么?它是怎么说的?你们觉得要是把一条鱼放到汤里,汤会怎么样?(说一说“是谁在煮汤呀,放一条鱼进去,一定会很好喝吧!”)

  3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的?(教师和幼儿模仿小动物进行游戏并学一学、说一说绘本里的句式)

  4、回顾故事内容,说说有哪些小动物往锅子里放了这么多好吃的。(再次巩固句式)

  5、揭示开头小猪到底去干什么了。

  6、重新阅读故事,加深对故事的理解。

  三、总结分享

  教师小结:小猪最后煮好汤有没有一个人喝汤,不把汤分给其他小动物?小猪最后把它煮的汤分给了好多小动物一起吃,那我们以后有好吃的东西好玩的玩具应该怎么样?对!应该要分享!

  附故事:《好喝的汤》

  小猪说:“肚子好饿呀,我要去拔一个大大的萝卜,回来煮一锅香香的萝卜汤。”

  这时小猫进来了:“喵呜喵呜,是谁在煮汤,放一条鱼进去,一定会很好喝吧!”

  “叽叽叽叽,叽叽叽叽,是谁在煮汤?放两颗青菜进去,一定很好喝吧!”小鸡说。

  小兔推门进来:“蹦蹦跳,蹦蹦跳,是谁在煮汤?放三个蘑菇进去,一定会很好喝吧!”

  “嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,是谁在煮汤?放四只大虾进去,一定会很好喝!”小鸭子说。

  这时小猪抱着一只大萝卜回来了:“咦?是谁放了这么多好吃的东西?让我把萝卜也放进去吧!”

  汤煮好啦,小猪招呼小猫、小鸡、小兔、小鸭一起来喝汤,大家都说:“真好喝呀!”

  活动反思:

  《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享,让大家在集体分享的过程中体验快乐。故事中还蕴含着认知领域的知识,让幼儿在绘本阅读的过程中,学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。

  在这次活动中,我虽然是通过游戏,边玩边学,但是并没有把重点放在学说绘本中的句式上,导致了整节活动没有重点,小朋友们通过这一节课似乎也没有学到什么。在最后的结尾部分,学会分享这一条目标只是匆匆一带而过,并没有让幼儿去真正的体会,导致他们对于分享这一概念还是很模糊。整节活动中,给孩子的时间太少,大多都是我在叙述而并没有让幼儿真正的去理解故事,这些都是在以后上课的时候应该要注意的地方。

  在课件制作方面,可以不单一的只是出示图片,小动物们放到锅子里的菜在图片上显示了太小,或许可以在边上把放到锅子里的菜放大,让幼儿更好的观察,更好的学说。在最后进行再次倾听故事的时候,所显示的PPT可以重新制作,并不一定要退到第一页重新开始。

  通过本次活动,我学到了很多,包括一些细节的地方!

小班语言教案:好喝的汤教案及教学反思配图二

小班语言教案:好喝的汤教案及教学反思配图三

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