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小班语言教案:熊宝宝的小芽芽教案及教学反思

幼儿园小班语言教案 更新时间:2020-09-21

小班语言教案:熊宝宝的小芽芽教案及教学反思配图一

  小班《熊宝宝的小芽芽》

  故事内容

  天是蓝蓝的,云是白白的,草是绿绿的,花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子,长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀,每天都来看看它。

  长啊长,长大了!会不会长出苹果呀?长啊长,长大了!会不会长出梨子呀?长啊长,长大了!会不会长出西瓜呀?长啊长,长大了!没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种瓜瓜。

  嘿哟哟、嘿哟哟,怎么拔不动了呀?嘿哟哟、嘿哟哟,原来是个萝卜呀! 哈哈,哈哈,熊宝宝高兴地带回家!哈哈,哈哈,熊宝宝高兴地带回家!

  活动目标:

  1.感受故事中有趣的情景。学说短句:“长啊长,长大了。”

  2.联系自己的生活经历,尝试通过多种方式感受和理解散文意境。

  3.愿意在集体中大胆地表达自己的想法,感受长大的快乐、自豪。

  活动准备:幼儿用书

  活动过程:

  一、通过游戏,学习散文短句:“长啊长,长大了!”

  1.教师:让我们变成一棵小树吧!

  教师引导幼儿用自己的身体变成小树,大家边说 “长啊长,长出小芽芽来了”,边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。

  2.教师引导幼儿自己的感受成长。

  教师:除了小树可以长大,还有什么也能长大呢?

  3.启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物或动物。“本文来源:大,考;吧幼师.网”边做动作变说短句:长呀长,长出小芽芽来了。长呀长,长大啦!

  4.鼓励幼儿随着教师一起说短句。

  二、朗诵散文,感受散文中有趣的情景

  1.阅读幼儿用书,引导幼儿观察画面,教师朗诵散文一遍。感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的情景。

  2.感知故事的名称,学习词汇:“小芽”、“长大”。

  三、完整倾听散文,尝试用自己的语言参与活动。

  1.在轻柔的音乐声中,教师引导幼儿边看书边朗诵散文。

  2.当朗诵到“长啊长,长大了!会不会长出XXX?”时,教师故意拉长声音,启发幼儿参与朗诵。

  3.教师朗诵时用夸张的动作表现重复部分,引导幼儿进行集体朗诵。

  活动反思:

  《熊宝宝的小芽芽》是一节小班的散文欣赏活动,取材于小班语言渗透领域下册。当我阅读到这篇简单的散文时,被它有趣的情节所吸引。而我班幼儿是一群非常喜欢听故事的孩子,他们喜欢听,喜欢讲,喜欢参与,我想这篇叙事散文会受到他们的喜爱。

小班语言教案:熊宝宝的小芽芽教案及教学反思配图二

小班语言教案:熊宝宝的小芽芽教案及教学反思配图三

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