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小班社会教案:排好队、一个接一个

小班上册社会教案 更新时间:2021-01-17

小班社会教案:排好队、一个接一个配图一

  活动目标:

  1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队,一个接一个的意思。

  2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则,学习一个接一个的排好队,等待游戏。

  活动准备:

  绘本《排好队,一个接一个》,PPT课件。

  活动过程:

  1.情境导入,激发幼儿兴趣。

  师:今天周老师要带小朋友们去一个地方玩,(PPT显示“滑滑梯”)

  师:你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的?

  师:哦,滑滑梯可好玩了,从上面搜——的一下就到了下面。

  .欣赏故事,理解故事情境

  1.师:瞧,大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯,看,谁来了?

  师:原来是只小河马,大象滑梯真好玩,小河马滑下去,嗖——师:下一个轮到谁?(小兔子)为什么?(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁?小河马滑下去后,站到队伍的哪里了?

  师:哦,原来刚玩好游戏,要排在队伍的最后面。

  2.师:看,小动物们又在玩什么了?

  师:几个小动物要玩秋千?大,考吧.幼师,网出,处!谁坐在秋千上?(小猫)

  师:小熊说咯(小猫咪,我们约定好哦,数到10,就下来,换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十,小猫怎么做?

  师:小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队?

  师:(总结)对了,我们小朋友玩的时候也是,要注意一个接一个,如果你没有排队,那么其他小朋友就有可能玩不到

  3.师:瞧,谁在开汽车?

  师:嘟嘟——,开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车,他们怎么做的呢?

  4.师:大家在排队,猜猜它们要干什么?

  师:原来上厕所也要——(排队,一个接一个)。

  三.拓展谈话,迁移经验。

  师:我们为什么要排队?(排队不会拥挤,混乱,而且排队很公平,大家都能玩到)

  生活中,还有什么时候需要排队?

  四.创设情境,学小动物排队。

  师:宝贝们,瞧,我变成谁啦?(教师带上兔子的头饰)

  我是兔妈妈,你们做我的宝宝吧!

  师:(情境)兔宝宝们,今天天气真好,赶快一个接一个排好队,跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)

  师:哇,前面有一个好长的山洞,我们要一个接一个过山洞。

  师:草地上长了好多的蘑菇,快帮妈妈采蘑菇吧。

  师:恩,采了这么多蘑菇,天都快黑了,我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)

  师:好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯!

小班社会教案:排好队、一个接一个配图二

小班社会教案:排好队、一个接一个配图三

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