中班语言教案：咕咚过好及教学反思

　　活动目标

　　1，欣赏理解故事内容，能复述主要故事情节，并进行表演，发展幼儿语言表达能力和表现力。

　　2，懂得遇事要问清楚弄明白了再行动。

　　3，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4，根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　1，能根据图来复述故事;

　　2，让幼儿懂得遇事要问清楚弄明白了再行动。

　　活动准备

　　故事图片，头饰(小兔、狐狸、猴子、老虎、熊、狮子)，录有各种声音的磁带。

　　活动过程

　　1.放录音带。幼儿听一听磁带中有什么声音?学一学这种声音，并说一说这种声音是什么发出的。

　　小朋友们听过“咕咚”的声音吗?这又是怎么回事呢?听了故事《咕咚》就知道了。

　　2.教师生动、形象地讲述故事，让幼儿初步感受故事内容。

　　故事的名字是什么?故事中有谁?发生了什么事?

　　3.出示故事图片。教师再次讲述故事，引导幼儿全面理解故事情节，学会角色对话。

　　① 小兔住在什么地方?发生了什么事?“大.考吧.幼.师网出处”小兔为什么拔腿就跑?

　　② 遇到了谁?狐狸说什么?小兔怎么回答?狐狸怎么样?

　　③ 路上它们又遇到了谁?小猴说什么?狐狸怎么回答的?猴子怎么想的?又怎么做的?

　　④ 后来又遇到了谁?它们怎么说的?大家怎么做的?

　　⑤ 最后，它们碰到了谁?说了些什么?“咕咚”到底是个什么东西?

　　4.幼儿完整欣赏故事，学会故事中的语句。(如：拔腿就跑、慌慌张张、一边跑一边喘气、上气不接下气、东瞧瞧西望望。)

　　5.这个故事告诉我们什么道理?

　　教学反思

　　本节活动课由于是从以故事形式而设计的，课堂气氛活跃，准备也比较充分，幼儿都能够根据图意来复述故事，能够让幼儿理解故事中的语句，美中不足就是缺少了让幼儿戴头饰、分角色表演故事，应以幼儿为主体，教师为指导，我想这节活动课会更加完善。

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