小班语言教案：水果屋教案及教学反思

　　一、教学内容：

　　小班语言：水果屋

　　二、教学目标：

　　1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。

　　2、理解：摘、拉、推动词。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　三、教学准备：

　　PPT课件

　　四、教学重难点：

　　理解3个动词，感受文学作品的趣味性。

　　五、教学方法：

　　情境教学法，视听讲结合法，口语法。

　　六、教学过程：

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一导入过程

　　师：小朋友们，今天老师带来了一个好朋友，你们看是谁呀?熊宝宝开心吗?

　　看图回答老师的问题。

　　以小熊来引起孩子的兴趣。

　　二教师引导幼儿观赏、理解图片。

　　1、师：小朋友们，你们知道熊宝宝为什么那么开心吗?我们来看一看。

　　(1)出示PPT图一

　　师：熊宝宝在干什么?熊妈妈在干什么?熊妈妈会对熊宝宝说些什么，熊宝宝又会对熊妈妈说些什么?(教师模仿摘苹果的动作)

　　2、师：熊妈妈和熊宝宝怎么把那么多水果运回家了呢?我们来看一看。

　　(2)出示PPT图二

　　师：熊妈妈和熊宝宝怎么把水果运回家的?(模仿推、拉的动作)

　　3、师：她们把水果运回家了以后，水果怎么了?

　　(3)出示PPT图三

　　师：水果怎么了?熊宝宝和熊妈妈怎么啦?你们可以帮熊妈妈和熊宝宝想一个不在外面受冻的办法吗?

　　4、师：小朋友们来看一看，熊妈妈和熊宝宝她们想出了什么好办法呢?

　　(4)出示PPT图四

　　师：她们用水果搭了一间屋子，用苹果做屋顶，西瓜做墙壁，梨子和葡萄做门窗。

　　5、师：这个房子漂亮吗?我们进去看一看。

　　(5)出示PPT图五

　　师：瞧，屋子里的桌子和椅子也是水果做的，小动物也来了，它们唱这歌，跳着舞多高兴啊。

　　跟着老师逐幅图片欣赏，回答老师的问题，并跟着老师做动作。

　　一幅一幅图片出示，引导幼儿观察、分析，有利于幼儿能简便的理解故事情节。

　　三完整欣赏故事。

　　出示PPT课件，完整播放故事，让幼儿完整的理解故事内容。

　　完整倾听故事。

　　完整播放能使幼儿

　　连贯理解故事的发展。

　　四结束阶段。

　　师：小朋友们，你们觉得水果屋漂亮吗?想不想来搭个水果屋?我们去野外摘些水果好吗?(带领幼儿走出教室)

　　回答老师的提问。

　　激发幼儿对水果屋

　　的喜爱之情。

　　七、活动反思：

　　本节课我准备了课件，让幼儿更直观的“看”这个故事。刚开始时，我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物，幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片，幼儿看的都很认真专注，也能根据教师的问题来说一说，做一做，但是此处幼儿的完整表达还是欠佳，我的问题也并未点到点上，问题对于幼儿来说过于复杂，比较难以回答，下次课时可做适量更改。

　　本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时，我分别要求幼儿来学一学，加深体会这些动词的使用和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性，幼儿不是体会的很深，原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低，理解能力也有一定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦，幼儿表现的兴趣不浓厚，积极性不高。

　　本节课目标基本达到，但是对于小班的孩子的定位，我还是有些错误，对于完整句子的表达和发散性思维，小班的孩子还是处于一个较弱的阶段，不能在问题中出现过于复杂的话语，动作要更加有趣一些，让幼儿更感兴趣。

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