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小班语言教案:知了知了及教学反思

小班语言优质课教案 更新时间:2021-01-22

小班语言教案:知了知了及教学反思配图一

  活动目标

  1.知道夏天到,知了叫,对夏天树上知了的鸣叫感兴趣。

  2.感知儿歌的韵律和节奏,想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。

  3.学习运用象声词仿编诗句。

  4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重难点

  活动重点

  知道夏天到,感知儿歌的韵律和节奏,想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。

  活动难点

  感知儿歌的韵律和节奏,学习运用象声词仿编诗句。

  活动准备

  《小朋友的书 夏天真热》;磁带及录音机。

  活动过程

  一、幼儿欣赏“知了”的图片,引发幼儿对知了的兴趣。

  提问:这是什么动物?

  这是一种昆虫,它的名字叫“知了”。

  二、教师朗诵儿歌,幼儿理解诗歌。

  1、 教师朗诵儿歌第一遍,提问:

  知了为什么不停地叫?

  知了在什么地方叫,怎样叫?

  儿歌说怎样的天,怎样的风?。教案来.自:大;考吧幼.师网,(教师引导幼儿想象知了的叫声和炎炎夏日的情景)

  知了还有一个名字叫什么?

  2、 教师完整朗诵第二遍。

  三、幼儿学习朗诵儿歌。

  1、 教师念前半句,幼儿念后半句“知了知了”。

  2、 幼儿看着书上的“知了”,完整朗诵儿歌。

  四、仿编其他昆虫的叫声。

  1、 播放夏夜的虫鸣蛙叫,让幼儿聆听。

  2、 幼儿尝试仿编诗句。

  3、 你听到了什么在叫,怎么叫的?

  4、 幼儿按儿歌的韵律说出叫声,如“咕呱咕呱”,“蛐蛐蛐蛐”。

  5、 教师和幼儿对念仿编儿歌

  教学反思:

  “知了”这是一首通俗易懂、结构简单的儿歌。其中的象声词是幼儿非常感兴趣也十分容易掌握的内容之一。我抓住幼儿对象声词的兴趣点导入,请幼儿听听是什么东西在叫,引出知了,再请幼儿仔细观察知了的外形,从而引出问题“知了为什么不停地叫?”引发幼儿的讨论与思考。孩子对自然界的动物是非常感兴趣的,尤其是他们接触到的、看到的、听到的熟悉但又不很了解的动物。

  通过这堂课,给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解,还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中,最最后环节让幼儿创编的过程中,幼儿提出了很多昆虫,当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道,可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识

小班语言教案:知了知了及教学反思配图二

小班语言教案:知了知了及教学反思配图三

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