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中班语言教案:肚子里的家教案及教学反思

中班语言教案 更新时间:2021-01-22

中班语言教案:肚子里的家教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、在看看、说说、扮扮中,知道妈妈怀孕的辛苦,萌发爱妈妈的情感。

  2、能大胆表达,说出自己的想法。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动重难点:

  知道妈妈怀孕时的辛苦,进一步萌发爱妈妈的情感。

  能在活动中大胆表达,说出自己的想法。

  活动准备:

  树源课件。

  活动过程:

  一、直接导入

  你们知道在你们还没有出生之前,住在哪里吗?

  小结:很多小朋友都知道自己还没出生前,是住在妈妈的肚子里的。

  过渡语:有位老师,她的肚子里也有一个家,是谁住在她肚子里的家呢?让我们一起来听听这个故事。

  二、欣赏故事

  1、欣赏故事第一段:(树林里有——不见缩小呀!)

  小朋友看见老师的大肚子,他们在说什么呀?

  小结:感到很奇怪,老师的肚子怎么越来越大了。

  为什么老师的肚子只在长大,不见缩小呀?

  小结:你们猜的都很有可能。

  2、欣赏故事第二段:(老师奇怪了——我是有小宝宝了。)

  过渡语:让我们来听听老师怎么说。

  老师的肚子越来越大,是怎么回事?

  小结:原来老师是有宝宝了。老师的肚子现在就是小宝宝的家!

  3、欣赏故事第三段:(小白说——半天没合拢)

  那我们过去是不是也住在妈妈肚子里呢,听听故事里是怎么说的。

  小结:原来小时候都在妈妈肚子里,妈妈的肚子就是我们的家。

  4、欣赏故事第四段:(老师要做妈妈了——我要去医院生小宝宝了)

  老师的肚子越来越大,小宝宝快住不下了,怎么办?

  小结:宝宝住不下肚子里的家了,老师就要去医院里生宝宝。

  三、交流讨论,感受妈妈对宝宝的情感

  我们住在妈妈肚子里的时候妈妈辛苦吗?

  小结:我们住在妈妈的肚子里的时候,妈妈做很多事情都不方便,很辛苦。

  妈妈那么辛苦,感觉开心吗?

  小结:我们在妈妈肚子里时,妈妈就很爱我们,为我们做很多事情,虽然辛苦但妈妈很开心,因为她很爱宝宝。

  附故事《肚子里的家》

  树林里一一座漂亮的红萝卜幼儿园。

  女孩小白、小莎和小花老在咬耳朵。噢,原来她们很奇怪:老师的肚子好像吹气球一样越来越大了。小白说:“老师准是多吃了东西,把肚子撑大了。”小莎说:“如果是吃的,那么饿了的时候,肚子会瘪下去的,可老师的肚子只在长大,不见缩小呀!”

  老师奇怪了:“你们为什么不和小朋友一起玩呀!有什么不高兴吗?”小白说:“我们担心你的大肚子。”老师摸着肚子哈哈大笑起来:“孩子们,谢谢你们的关心,我是有小宝宝了。”

  小白说:“那么我们过去也是住在妈妈的肚子里吧?”;来源;大.考吧幼师网;“对呀,你们小时候也有一个这样的家》”“啊!“小白她们惊讶地张大了嘴,半天没合拢。

  老师要做妈妈了。可是她每天都挺着大肚子来幼儿园,多辛苦呀!当老师的肚子圆得像大西瓜一样时,老师向孩子们告别:“再见,孩子们,我的小宝宝快住不下了,我要去医院生小宝宝了。“

  咦,小白她们怎么又在咬耳朵啦?噢,原来,小白她们在商量:要造一座世界上最好的蘑菇房子给小宝宝住。

  活动延伸:

  1、在角色游戏娃娃家中扮演大肚子妈妈,体会妈妈怀孕的辛苦。

  2、在愉快的交流中结束此次活动。

  活动反思:

  本活动是属于性教育,这也是父母最觉得尴尬的问题,说的浅显,可能会误导孩子,说得直白,孩子不一定能了解。生活是儿童道德智慧发展的肥沃土壤,没有以儿童生活为基础,没有以儿童生活实例为载体,儿童是无法产生情感体验的,那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂,让活动与儿童生活建立联系,才能唤起主体积极主动参与体验的欲望,才能促进主体主动参与体验活动,从而获得真切的感受。体验成长是快乐的,发现是惊喜的,学习是幸福的。

中班语言教案:肚子里的家教案及教学反思配图二

中班语言教案:肚子里的家教案及教学反思配图三

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