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小班语言教案:认识动物

小班语言公开课教案 更新时间:2021-01-25

小班语言教案:认识动物配图一

  活动目标:

  1.尝试区分几种动物外形的不同特征,学习用简单的方位词表述物体的位置关系。

  2.喜欢观察和表达,体验与同伴一起游戏的快乐。

  3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。

  4.知道动物是人类的朋友。

  活动准备:

  1.材料准备:①幼儿操作板;②多媒体设备及课件;③礼物筐;

  2.情境准备:“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。

  3.经验准备:幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。

  活动过程:

  一、寻找动物。

  1.情景导入、激发兴趣。

  问题:动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏,是谁藏起来了?

  2.寻找辨别,大胆猜测。

  提示:引导幼儿通过观察,对不同动物显露出来的身体部位进行辨别,根据其局部特征猜测出动物名称。

  问题:① 你猜一猜有哪个小动物藏起来了?

  ② 你怎么知道是这个小动物呢?

  ③ 它藏在了什么地方?

  3.确认方位,模仿动物。

  提示:引导幼儿将躲藏的动物一一找出,并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。

  问题:① 请小朋友把发现的小动物找出来,看看你猜的对不对。

  ② 你们找到了哪个小动物?(如:小兔子),兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置?

  二、巩固认识。

  1.课件再现、核对方位。

  问题:①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏?

  ②它们都藏在哪里了?;文章出自.大.考吧.幼,师网'让我们看看小朋友说得对不对。

  提示:边提问边演示课件,引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。

  2.材料操作、探究学习。

  幼儿利用操作材料“调皮的小猫”,与课件进行互动,找出相同的方位图案。

  提示:关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案,并将“小汽车”(按钮)放到相应的位置上。

  三、快乐游戏。

  1.游戏表达、巩固认识。

  (1)全体幼儿躲藏起来,说出自己隐藏的方位,请老师来寻找。

  (2)幼儿分成两组,一组躲藏起来,一组进行寻找。

  2.活动延伸、赠送礼物。

  问题:

  ①我们还有一件东西没有找到,那我们一起来找一找吧。

  ②你们在哪里找到的?我们一起来看看这里面是什么?这些礼物应该怎样用?(如发夹戴在头上,椅垫坐在屁股下等。)

  ③请小朋友选一件自己喜欢的礼物,送给会场里的老师,还要把它送到正确的位置上。

  3.幼儿带礼物,走出会场,活动结束。

小班语言教案:认识动物配图二

小班语言教案:认识动物配图三

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