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语言区环境材料创设:幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言优秀教案 更新时间:2021-01-27

语言区环境材料创设:幼儿园中班语言教案配图一

  1、内容:我与书是好朋友

  目的:让幼儿能够仔细认真的进行阅读。

  材料:提供各类书籍,包括图画书、资料性的书、数字的书、童话、儿歌、幼儿杂等,让儿童阅读。

  指导要点:幼儿自己挑选喜欢的书进行阅读理解。

  2、内容:能干的我

  目的:幼儿通过各种材料使自己在语言方面有所提高。

  材料:提供儿歌卡、字卡、图片、提供语言复读机、耳机和故事录音带。大,考吧.幼,师,网曲线板、走迷宫图片、连线图片、文字的拼图、积木、放置笔、纸、本子以及订书机、剪刀等写作工具和材料。

  指导要点:若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。以便于幼儿听听、讲讲、议议。

  让儿童一面看书,一面听故事。还可以录下自己的声音欣赏,感受声音的变化、差异。

  让幼儿可以去临摹图案、符号,帮助幼儿小肌肉的发展,为书写做好准备。

  让幼儿在轻松的游戏中了解身边的文字。

  让儿童书写、剪贴字、制作书。

  3、内容:小小魔术师

  目的:

  通过游戏,区别形近字,发展幼儿视觉辨别能力,识别汉字之间微小的差别,培养幼儿敏锐性、灵活性。

  材料:

  每人一个游戏盒,汉字卡片若干(如:大——太,乌——鸟等)

  指导要点:

  请参加游戏的幼儿从魔术盒中取出若干汉字卡片,将两个相近的字放在一起进行比较,请幼儿说:我是小小魔术师,我把“大”字加一点就变成了“太”字。变的最多的幼儿可获得“小小魔术师”的称号。

  4、内容:歇后语找朋友

  目的:

  1、了解歇后语

  2、丰富幼儿想象,提高幼儿口语表达

  材料:

  几组歇后语卡片

  指导要点:

  1、出示歇后语图片,如“猫哭耗子”,请幼儿观察并描述图片,引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心哭泣是假象,引出“假慈悲”。

  2、歇后语找朋友,如下:

  猫哭耗子——假慈悲

  大海里捞针——无处觅

  黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

  飞蛾扑火——自取灭亡

  3、请幼儿收集其他歇后语

  4、请幼儿创编一些合理的歇后语,并请幼儿为此配上图画。

  5、内容:有趣的相反

  目的:在看看讲讲做做中,初步了解生活中常见的反意词。

  材料:相反的实物、卡片、笔、纸

  指导要点:

  1、玩手部游戏“轱辘轱辘”,

  请幼儿找出儿歌中的反义词,并找一个好朋友配合,将每对反义词用动作表示出来。

  前前——后后 上上——下下 左左——右右 长长——短短 高高——矮矮 大大——小小

  2、一幼边说词语边做动作,另幼儿边说边做相对相反的动作。

  穿衣服——脱衣服 开门——关门 进教室——出教室 坐下——起立 分开——合拢 手心——手背 向前进一步——向后退一步 动——静

  3、看看说说:看图说相反的字:

  如:粗——细 胖——瘦 轻——重 方——圆 来——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——坏 冷——热

  里——外 哭——笑 饱——饿 白天——黑夜 整整齐齐——乱七八糟 认认真真——马马虎虎

  4、想想、画画、讲讲。

  鼓励幼儿充分发挥想象,用符号图形表示相反的意思,并大胆讲出来。

  (附儿歌)

  轱辘轱辘

  前前后后,上上下下,左左右右,长长短短,高高矮矮,大大小小,轱辘轱辘—,轱辘轱辘二,轱辘轱辘三,轱辘轱辘四,轱辘轱辘五,看谁是个好孩子。

  6、内容:翻卡片找朋友

  目的与要求:通过翻卡片配对游戏,让幼儿找到生活中相对应的朋友,并能为配对的朋友找到相应的字卡。

  材料:卡片若干、相应字卡等

  指导要点:

  1、通过翻卡片游戏,让幼儿能说出图片上东西的名称,并把有一定联系的图片结为朋友,看看谁的朋友最多,那么谁就胜利。(比如手和脚、毛巾和脸盆等)

  2、在幼儿熟练玩法的基础上,引导幼儿将相应的卡片找到相应的字卡,读读认认。

  7、内容:小相册

  目的:引导幼儿观察相册,说说相册上的人物、地方,故事等等,培养幼儿说话的能力,增进同伴间的友谊。

  材料:幼儿自带照片或相册,幼儿在园一日活动照片等。

  指导要点:看同伴或自己的照片或一日活动照片(小时侯、在家、出去旅游等),看看讲讲一些有趣的故事和话题,从而更了解自己的同伴,对于孩子熟悉的人和事,比较感兴趣,容易激发说话愿望。

  8、内容:小图书:

  目的:通过幼儿自由阅读,培养幼儿良好的阅读习惯,提高幼儿阅读兴趣和能力。

  材料:各种幼儿喜欢的图书若干。

  指导要点:

  1、幼儿自由选择图书阅读,边看边讲,也可以认认字,不认识的字可以问同伴或老师。

  2、专心阅读图书,记住故事的主要人物和情节,学讲故事中的主要内容。

  9、内容:小指偶

  目的:边玩纸偶,边试着边讲简单的小故事。

  材料:纸偶若干

  指导要点:边玩边自编故事,边讲故事,边表演指偶。

  10、内容:我喜欢的小动物

  目的:说说自己喜欢的小动物,表演关爱小动物的情节。

  材料:毛绒玩具若干

  指导要点:幼儿边说边玩,边引导幼儿设计一些情节。(给小动物喂饭、为小动物洗澡、哄小动物睡觉等)

  11、内容:自制图书

  目的:根据主题自制图书5——6页,边制作讲述自编故事内容。

  材料:白纸若干,蜡笔、水笔等

  指导要点:根据主题情节绘画图片,比如春天的主题中,让幼儿绘画孩子们眼中的春天,以及春天的一切变化等,然后根据需要制定成图书。图书大小和页数,都由幼儿自由选择和决定。

  12、名称:小舞台

  目的:

  学习自编故事或复述故事,培养幼儿的口语表达能力。

  材料介绍

  1、小背景舞台。

  2、几幅背景图。

  3、可选择、可操作的故事玩偶(动物、人物等)

  指导要点

  先插好背景图,让幼儿选择相应的故事角色边操作边创编故事或复述故事。

  13、名称:你、我、他(摆图说话)

  目的:

  1、能自选图片构成故事情景。

  2、培养幼儿看图说话的兴趣与能力。

  材料介绍:

  1、材料提供:小兔、小猫、小狗等动物图片3张,皮球或毽子等图片1张,胸牌1、2、3背景图一张。

  2、材料使用:

  (1) 自己摆放实物图片在背景图上,构成小动物玩球等情景,然后说说,如小狗、小猫、小兔三个好朋友一起玩拍球,小狗对小猫说:“我先拍球,我第一,你第二,他第三。”最后根据顺序上各自的胸牌1、2、3。

  (2) 可任选一动物讲述,玩的顺序可任意安排。

  3、教育功能:

  (1) 帮助幼儿完整讲述一件事。

  (2) 能分清你、我、他,并与序数相对应。

  (3) 材料重复多次使用,能促进幼儿讲述的欲望,增加幼儿讲述的频率。

  指导要点:

  1、要求幼儿讲述完整、清晰。

  2、摆放图片的顺序应与讲述的顺序一致。

  14、名称:字图接龙

  目的:接龙游戏,复习认读汉字。

  材料介绍:

  1、材料提供:制作一些硬纸卡,每张一端为汉字,另一端为图形。

  2、材料使用:引导幼儿按图形找到相应的汉字,使卡片一张张连成一条长龙。

  3、教育功能;在玩中巩固认识的汉字。

  指导要点:

  1、指导幼儿汉字跟图形相连。

  2、边玩接龙游戏边认一认、读一读。

语言区环境材料创设:幼儿园中班语言教案配图二

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