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中班语言教案:小猫的生日教案及教学反思

幼儿园中班上学期语言教案 更新时间:2021-01-28

中班语言教案:小猫的生日教案及教学反思配图一

  【教学目标】

  1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

  2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测,发展思维能力。

  3、在猜测过程中体验成功的喜悦。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  【教学准备】

  小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

  【教学过程】

  一、谈话激趣。

  1、出示小猫玩偶,猜猜小猫为什么这么开心?

  (幼儿自由猜测小猫开心的原因)

  过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张照片,答案就在照片里。

  2、出示小猫图片:

  提问:小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)

  在过生日的时候,什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)

  过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看看图书。

  二、看图书理解故事内容。

  1、提出看书的要求:大眼睛看仔细,把看到的先藏在心里!

  2、集体看图书1-3页。

  提问:小猫生日那天发生什么事情了?(停电了……)

  哪一页是说小猫生日停电的?请一名幼儿把它找出来。(图2)

  3、出示图2提问:这是什么?大.考吧.幼.师网出处黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?

  过渡语:小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?

  4、师拿出手电筒,我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?

  (打开橱门,说说、数数里面的东西是什么?有几件)

  5、师小结:有了手电筒,屋子一下子亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫很高兴,觉得自己挺了不起的!

  过渡语:叮咚、叮咚,好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

  6、集体看图书4-6页。

  提问:小猫家来了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

  谁能找到小白兔这一页?(幼儿找出图4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(师公布答案)

  后面哪一页会是谁呢?(出示图5-1)

  最后这个可是最难的,它是谁呢?出示图5-2,到底是谁?

  7、出示图7:这下小猫家可热闹了,小猫家来了几位客人?猜猜客人们会给小猫带来什么礼物?(幼儿自由猜测)

  三、看影子找相应的礼物。

  过渡语:究竟有什么,让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀!不过今天有点麻烦,在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子,有的还只能看到一半影子,你们瞧!

  1、出示许多物体的影子图片。

  交代要求:请幼儿每人拿一个礼物袋,先仔细看一看,想一想是什么礼物?

  再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找,把这件礼物找出来,装进礼物袋里。

  最后把礼物袋送到小猫的身边。

  2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

  教师巡回指导:记住你为它找到了什么礼物!

  3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?

  四、为小猫唱生日歌庆祝生日。

  教学反思

  (一)语言活动教育的一个突出特点,就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言,而在本次活动中,当孩子的回答不够完整时,我却没有强调孩子表达语言的完整性。

  (二)在突出重点上,我太急于达成预想的目标,如:停电时,让孩子们给小猫想想办法,当孩子们都说点蜡烛时,我只说: “这个办法很好,那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒,而在这个环节总纠缠下去,在看到小朋友的答案都一致时,我应该说:“小朋友真聪明,想到了这么好的办法,不知道小猫是不是和大家想的一样,还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。

  (三)在请幼儿表演的时候,我应事先交待清楚规则,如:如果你们家来了客人,你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。

中班语言教案:小猫的生日教案及教学反思配图二

中班语言教案:小猫的生日教案及教学反思配图三

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