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小班语言教案:一只小鸟叫喳喳教案及教学反思

幼儿园小班语言教案 更新时间:2021-01-31

小班语言教案:一只小鸟叫喳喳教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.学习童谣,感受数字童谣的特点。

  2.尝试正确使用量词,并根据童谣中动物发出的声音进行创编,体验创编童谣的乐趣。

  活动准备:

  1.每人一个贴绒动物(小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等)。

  2.与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。

  活动过程:

  1.感受童谣内容。

  (1)自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物,并用声音或动作表示动物的主要特征。

  (2)集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。

  ★指导语:你的动物朋友是谁?它是怎样唱歌、走路的?

  2.学习童谣。

  (1)根据动物的数量顺序学习童谣,正确使用量词。

  ★指导语:这里有哪些小动物?来;自.大;考吧;幼.师网;各有多少?

  (2)出示娃娃的图片,学习童谣最后两句。

  ★指导语:小朋友高兴的时候会怎么样?

  (3)幼儿边做动作边念童谣。

  3.尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编,正确使用量词。

  延伸活动:

  将各种动物卡片放在语言区,供幼儿练习说不同的量词和创编童谣。

  资料链接:一只小鸟叫喳喳

  一只小鸟叫喳喳,

  两只青蛙叫呱呱;

  三只小猪哼呀呀,

  四匹小马呱哒哒;

  五个娃娃笑哈哈,

  分吃一个大西瓜。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班语言教案:一只小鸟叫喳喳教案及教学反思配图二

小班语言教案:一只小鸟叫喳喳教案及教学反思配图三

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