中班语言教案：会动的房子教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。

　　2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

　　3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　物质准备：课件、图卡知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，认识小松鼠和乌龟。

　　活动过程：

　　一、出示课件，与幼儿谈话引出课题。

　　师：小朋友们，瞧，这是什么?你们见过会动的房子吗?会动的房子里面藏着一个故事，我们一起来听一听吧。

　　二、利用课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。

　　1、讲述故事第一段。

　　提问：你们看松鼠的房子动了吗?你是怎样发现的?第一天，小松鼠来到什么地方?它听到什么声音?

　　(1)根据幼儿的回答出示相应的图卡，引导幼儿用语言描述：第几天?有谁?到了什么地方?听到什么?(第一天，小松鼠来到山脚下，听到风儿"呼呼呼"地唱歌。)(2)模仿象声词"呼呼呼"。

　　2、讲述故事第二段。

　　提问：第二天，小松鼠来到什么地方?它听到什么声音?

　　(1)引导幼儿用语言描述：第二天，小松鼠来到大海边，听到浪花"哗哗哗"地唱歌。

　　(2)模仿象声词"哗哗哗"。

　　3、出示图卡，引导幼儿说说故事的第三段。

　　(1)提问：第三天，小松鼠来到了什么地方?看见什么?。本.文来源：大.考.吧幼师网;听到了什么声音?(第三天，小松鼠来到大草原，听到马儿"哒哒哒"的跑步声。)(2)模仿象声词"哒哒哒"。

　　4、师小结：大自然有那么多美丽的景色和美妙的声音，那么小朋友还听过大自然中的什么声音呢?

　　5、发散幼儿思维，引导幼儿感受自然界其他的声音，学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

　　(1)说一说：引导幼儿说说自己听过的声音。

　　(2)听一听：播放大自然各种声音，让幼儿感受大自然里不同的声音。

　　(3) 学一学：引导幼儿用象声词模仿各种声音。

　　6、讲述故事最后部分，体验小松鼠和乌龟之间的友谊。

　　提问:

　　(1)小松鼠到了这么多美丽的地方，它是什么样的心情?

　　(2)小松鼠知道原来是乌龟驮着它走过那么多地方，小松鼠又有什么样的表情?

　　(3)乌龟驮着小松鼠去了那么多地方，它生气了吗?

　　四、启发幼儿大胆想象，尝试续编故事。

　　为什么小松鼠的房子会动?你喜欢故事里的谁?为什么?那如果你是小乌龟，你会驮着小松鼠去什么地方?会听到什么声音?

　　五、活动结束：

　　师：小朋友，今天回家编个好听的故事将给爸爸、妈妈，听一听好吗?

　　教学反思：

　　《会动的房子》是一个十分有趣的故事，房子怎么会动?怎会到山脚、到大海、到草原?这到底是怎么回事，这些带给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。在经过一番的讨论商量后，今天我为大家展示了此活动，在执教中由于多种因素，有得有失，下面就本次活动谈谈我自己的看法。

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