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小班社会教案:给你吃给我吃真高兴教案及教学反思

幼儿园小班社会优秀教案 更新时间:2021-03-25

小班社会教案:给你吃给我吃真高兴教案及教学反思配图一

 

  一、教学理念:

  分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女,特别是小班孩子,自我为中心的表现比较突出,喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受,常为一个玩具而争吵,这不利于幼儿良好心理品质的形成,针对幼儿的情况设计了本次活动,让幼儿在分享食物的过程中,体验分享的快乐,从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。

  二、活动设计:

  (一)活动目标

  乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐。

  (二)活动准备

  各种好吃的食物若干。

  (三)活动过程

  1、心理前测:让幼儿自由品尝食物。

  2、第一次心理辅导:与幼儿讨论:没有吃到东西的小朋友会怎么样?;.来源大.考吧幼。师网;怎么办?

  3、第一次行为练习:幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。

  4、根据幼儿的表现,进行第二次心理辅导:请幼儿说说分享食物的感受。

  5、第二次行为练习:幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。

  6、根据幼儿的表现,进行第三次心理辅导:幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗?

  7、鼓励:幼儿与他人分享自己的食物,体验分享的快乐。

  8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。

  教学反思:

  由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。

  我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。

  在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。

小班社会教案:给你吃给我吃真高兴教案及教学反思配图二

小班社会教案:给你吃给我吃真高兴教案及教学反思配图三

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