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中班社会教案反思20篇

中班社会公开课教案 更新时间:2021-03-29

中班社会教案反思20篇配图一

  这是中班社会教案反思20篇,是优秀的中班社会教案文章,供老师家长们参考学习。

  第1篇、中班社会活动十二生肖教案反思

  活动目标

  1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

  2、知道十二生肖每十二年循环一次。

  3、知道自己和父母的属相。

  活动重难点:

  1、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

  2、难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

  教学准备:

  1、十二种动物图案

  2、FLASH《十二生肖的故事》

  3、歌曲

  活动过程:

  一、出示图片,十二生肖图案。

  1、今天,老师给小朋友带来了一幅画,我们一起来看看吧,(教师出示图片)。

  提问幼儿,你都看见了那些动物,让幼儿说出动物名称。

  2、小朋友你喜欢哪个小动物,那到底一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?;文.章出自大,考吧幼.师网]老师逛商场的时候,经常看到很多的钥匙链上 还有很多的工艺品上都有这十二种小动物,那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢?(让幼儿说出十二生肖)。

  3、 这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年,每个人都知道十二属相,也都知道自己是属什么的,那你们知道你自己是属什么的吗?(多提问幼儿)那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗?引导幼儿用声音或动作表演出来,让其她的小朋友猜一猜)

  二、看动画《十二生肖的故事》

  1、刚才,小朋友说的真棒,我们知道可以用十二生肖来判断年龄,你们知道谁排在十二生肖的最前面呢?

  2、为甚么十二生肖没有猫呢?

  3、看动画。

  三、帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。

  老师这里还有一个问题想问小朋友,老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明,好不好?

  一个鼠年出生的小姑娘,她是属老鼠的,但是她的妈妈也是属老鼠的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。

  四、出示图片,幼儿进一步巩固十二生肖的顺序。

  五、看图片欣赏歌曲《十二生肖》

  活动反思:

  十二生肖是我们中国传统一种记年方式,它有十二种动物组成,是我们所熟知的,本次活动是想让幼儿知道,“什么是十二生肖,以及这十二种动物的排列顺序和轮回的规律。”提高幼儿的观察力和简单的推理能力。我出示生肖钟让幼儿猜猜钟面上有几种动物,就是几种属相,以至引出十二生肖的概念。并让幼儿通过想一想,说一说各种属相,进一步对十二生肖的了解,小朋友们对这十生肖也挺有兴趣的。说着讲着基本上也知道了十二生肖,最后我通过讲故事,来确定十二生肖的顺序,以便幼儿在下面的活动中给十二生肖排队做好了准备。

  第2篇、中班社会节约用水教案反思

  活动目标:

  1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯。

  2、有保护水资源的意识。

  活动准备:

  1盆干枯的花1盆水抹布 录音机(活动前教师关掉洗手间的水闸)

  活动过程:

  一、律动:《拍拍手》

  二、看一看,想一想(游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题,总结活动区的活动。)

  1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?

  2、在幼儿坐下时,教师提问:“请把你的手举起来,小朋友们,你们发现了什么没有?”(幼儿回答:“手脏了,都是颜色----”)老师:“那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。”

  三、谈话交流:

  老师:“前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个办法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”

  (这时,老师搬上一盆打蔫儿的花)提问:“小朋友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都---颜色怎样?(请幼儿上来摸土的感觉)”

  老师:“那我们快帮帮它,把它救活吧!”

  四、节约用水:

  老师:请三组小朋友分别去完成那三个任务,想个办法把问题解决。

  (引导幼儿去用水解决,并发现水没有了。)教师引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!

  提问:

  1)为什么没有水了?

  2)这盆水是从哪来的?

  3)你们看小水滴这么的生气、伤心,我们怎么才能让小水滴不伤心,不生气呢?

  (启发幼儿做错事后应该怎样,并表示不再浪费水了,要节约用水)五、活动结束:

  教师组织幼儿大胆说一说在平时如何做节约用水的好孩子。让小朋友都懂得要节约用水。

  活动延伸:

  打开水闸,老师:“刚才我们也向小水滴道歉,并且保证以后要节约用水,不再浪费了,小水滴应该不会伤心了,是不是已经原谅我们了呢?现在我们去找一找水吧!”我们班小朋友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好办法,让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

  活动反思:

  注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

  第3篇、中班社会活动交朋友教案反思

  活动目标

  1、体验了被别人接纳和被人接纳的不同心情。

  2、懂得关心和尊重他人才已被他人接纳。

  3、学习被别人接纳的方法。

  活动准备

  1、创设树林边的情景和小兔子的家。一幼儿扮演小兔,一幼儿扮演青蛙。

  2、请几个老师来做客人。

  活动过程

  1、导入活动师:“今天,我请大家看一个故事表演,《兔子叫朋友》,请你们看看兔子是怎样找朋友的。”

  师:(对扮演青蛙的幼儿)“小青蛙,请你到田里去。”(对扮演兔子的幼儿)“小兔子,请你找到自己的家。”

  师:“我,是兔子的妈妈。”

  2、典型活动和评议。

  情景表演1:

  师旁白:有一天,小兔子在家很闷,出去找朋友玩它来到田边,看见了小青蛙。就叫(嘲笑的):“小青蛙,小青蛙,前脚短,后脚长!”(命令的)“快来!跟我一起玩。”(青蛙生气的不理他,一跳一跳的走了)师问:

  (1)“大家说说:为什么小青蛙不跟小兔子做朋友?”

  (2)小兔子没有找到朋友,它的心情会怎样?”

  (请个别幼儿把自己的体验表现出来)师归纳:“由于小兔子不尊重别人,所以找不到朋友,很不开心。”

  情境表演2:

  兔妈妈对兔子说:“你知道为什么找不到朋友吗?”“你平常不关心别人,还取笑别人,别人怎么会喜欢你呢?”

  兔妈妈对全体幼儿:“小朋友,你们能帮助我想个办法吗?小兔子怎样才能找到朋友呢?”(让幼儿议论,提出建议)兔妈妈对兔子说:“你听到了吗?每个人都有自己的优点和缺点,要多看别人的优点,对别人要尊重,亲切有礼,别人呢才会喜欢你,才愿意和你交朋友。不尊重别人,谁愿意和你交朋友呢?”

  师旁白:小兔子再去找朋友,在池塘又见到了小青蛙。(夸奖地)“小青蛙,本领大!小青蛙,本领强!”(礼貌的)“小青蛙,请跟我一起玩好吗?”

  (青蛙高兴的答应了,两人手拉手在音乐声中跳舞)师问:

  (1)“小兔妈妈给小兔子说了什么道理?”

  (2)为什么小兔这次能交上朋友?现在小兔的心情有是怎样?”

  幼儿议论回答,教师小结归纳。

  3、鼓励幼儿尝试结交朋友。

  (1)幼儿学习与兔子交朋友。

  师:“要是你想找青蛙玩,你会怎么做?”请2-3个幼儿尝与青蛙交朋友。

  师问:“他们与青蛙叫上朋友了吗?为什么?”

  师小结。

  (2)幼儿学习与在座的客人交朋友。

  师:“这里坐着许多客人,他们都是我们的大朋友、好朋友,看看,谁能和她们交上朋友?”

  请2-3个幼儿尝试与客人交朋友。

  师问:“你们都交上大朋友了吗?能把你交朋友的办法告诉大家吗?”

  师小结。

  老师重点鼓励和引导帮助交往有障碍的幼儿尝试(学习)大胆与客人结交朋友。

  活动延伸日常生活中,鼓励幼儿与同伴交朋友。

  教学反思:

  此活动能根据孩子的实际情况制定目标,提问有层次,简练,在情景中能体验出情感,在活动过程中教师以故事引入,通过听和说的练习,教师和幼儿的互动,气氛活跃,由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人,礼貌待人,让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。

  第4篇、中班社会活动布可以做什么教案反思

  活动目标;

  一.理解布的日常用途。

  二.进一步感受布丰富的质感。

  活动准备;

  一.幼儿带来的各种质地的小块布料。

  二.幼儿用书第4页。

  活动过程:

  (一)讨论"布可以做什么"。

  1.展示幼儿带来的各种质地的布,调动幼儿日常生活经验,进行讨论。

  --教师:布在平时生活中可以用来做什么?(穿的、玩的、被子、窗帘、桌布、毛巾、袋子、包包等)

  2.初步感受不同质地的布料有不同的用途。

  --教师:这是谁带来的布料?看一看、摸一摸,你觉得它适合做什么?说说你的理由。其他的小朋友觉得他的想法合适不合适?(教师可表述自己的意见)。

  (二)寻找教室中的布质品。

  1.请幼儿说说;你所带来的的布料和教室里哪一块布料很像?它做成了什么?你觉得它还可以做什么?

  (三)欣赏幼儿用书中精美的布制品图片,扩展幼儿的思维。

  1.请幼儿看幼儿用书,欣赏其中制作精美的布制品图片。可以请幼儿猜一猜做的是什么,教师也可以直接向幼儿介绍"这是用来做什么的"

  活动延伸:

  1.布艺坊:收集布制品,在游戏区设置"布艺坊"供幼儿进行角色游戏。

  活动提示:

  1.整个活动中,教师应让充分想象与表达。考虑到幼儿已有经验的不同,对布的认识也不一样,因而教师要耐心等待,善于启发。

  2.该或动可以进一步向艺术领域扩展,如从色彩、图案等方面欣赏布制品,提高幼儿的审美能力。

  3.将幼儿带来的小块布料压膜悬挂,将"精美的布制品图片"布置在墙上,提供一些布料、彩笔等,设置角色游戏"布依坊"。

  自我反思:

  在设计教案的时候,都按着传统、常规的思维去设计,缺少在常规中加入一些有趣、新颖的元素,传统的环节设计实施起来可能笔记容易,能够清晰地把每个环节拉下来,但是这种方式幼儿已经很习惯了,对他们来说没有什么新鲜感,所以不能调动他们的积极性,同时,教师的魅力也很重要,教师的语言、表情、动作等都能体现一种魅力,生动活泼的语言,积极地表情情绪更加能吸引幼儿,能使幼儿参与到互动中来,主动地去学习,而不是教师一贯地灌输知识。

  第5篇、中班社会礼仪课微笑教案反思

  一、活动目标:

  1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。

  2、知道微笑时尊重别人的一种表现,体验微笑可以给别人带来好心情,同时自己也能得到快乐。

  3、培养幼儿良好的体态语言。

  二、活动准备:

  1、人手一面小镜子。

  2、微笑表情图一张,故事图片一张。

  三、活动过程:

  1、导入活动:

  跟客人老师打招呼。导出微笑。

  T:今天啊,来了好多的客人老师,来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。

  幼儿打招呼。

  提问:你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的?(微笑)2、故事:

  俞老师这儿有个故事,题目就叫《微笑》,下面我们就来看看故事里都讲了些什么?

  (1)出示故事图片,教师讲故事。

  (2)教师提问:故事里有谁?幼儿回答;他们分别在做些什么?幼儿回答;小蜗牛怎么了?幼儿回答;后来又怎么了?幼儿回答;大家是怎么夸小蜗牛的?幼儿回答。(小蜗牛真了不起,他把微笑送给了大家。)给大家带来了快乐。

  3、幼儿对镜子练习微笑,相互间练习,手机拍照。

  (1)我们小朋友会微笑吗?拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导(微笑是没有声音的,是发自内心的,脸上在笑,心灵也在笑。)(2)来,露出你们最美的微笑,俞老师帮你们拍下来。

  (3)请个别幼儿上来表演微笑。

  4、情感提升:

  (1)小朋友们,你们会在什么时候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的礼物,送朋友礼物,和家人一起旅游等都会微笑)

  (2)看到别人微笑,你有什么感觉呢?

  引导幼儿:微笑很美,微笑很有礼貌,微笑给人温暖,微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。

  5、结束:

  以儿歌《微笑》结束整个活动。

  还记得那首《微笑》的儿歌吗?我们一起说一遍。说儿歌一遍。

  好,下面我们就随着优美的音乐,动听的儿歌,去给其他小朋友送微笑吧。

  活动反思:

  微笑是一个既简单又富有深刻含义的表情动作,现在各行各业都提倡微笑服务。可见微笑在社会中占有非常重要的地位。现在的孩子都是独生子女,在比较以自我为中心,都比较欠缺怎样给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要,想通过这次活动,让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,让幼儿学会尊重,学会感恩,使他们在以后的生活中能怀着一颗感恩的心来对待每件事,会用微笑来表达对别人的尊重和感恩。

  第6篇、中班社会分享真快乐教案反思

  活动目标:

  1、在分享玩具和食物的同时,能与同伴分享空间。

  2、继续培养幼儿关心他人。

  活动一:小熊让路

  活动目标:

  1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人,别人才会关心你。

  2、学习如何与他人分享空间。

  活动准备:操作卡片《小熊让路》

  活动过程:

  1、幼儿看卡片,教师讲述故事,通过提问帮助幼儿理解只有关心别人,才会使别人快乐,才能让别人也关心你。提问:

  A、小动物为什么不愿给小熊让路?

  B、小熊应该怎样做才对?

  C、如果你是小熊,你会怎么做?为什么?

  2、继续讲述故事,帮助幼儿体会关心别人后,别人对自己的关心。

  提问:

  A、小动物为什么又给小熊让路了?

  B、小熊心里又是怎样想的?小结:在地方小的情况下,应该与他人分享空间,这样才会得到别人关心和帮助,自己才会感到快乐。

  活动二:分享好处多

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

  2、学会正确分享空间。活动准备:时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

  活动过程:

  1、看录像,了解互相关心分享空间的好处。

  提问:

  A、为什么一班的小朋友玩游戏了,而二班的小朋友没有玩到游戏呢?

  B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏?

  C、你怎么做的呢?

  2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

  3、幼儿学习迅速排队的方法。针对个别幼儿推挤现象,询问原因,讨论解决方法。

  教学反思:

  最后行为练习这一环节,也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易,难得是体验,只有真正让幼儿感受到分享的快乐,这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子,可以促进幼儿将认知转化为行动,让幼儿充分体验到分享的快乐。

  第7篇、中班社会保护美丽的地球教案反思

  活动目标:

  1、教育幼儿讲卫生,懂得环境的美要靠我们自己去创造,萌发幼儿的环保意识。

  2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情, 培养幼儿自觉保护的良好习惯。

  活动准备:录像片段、小小外星人、挂图一副。

  活动重点:使幼儿懂得要保护环境。

  活动难点:让幼儿能主动参与保护环境。

  活动过程:

  (一)导入并引出课题。

  “小朋友,你们好,今天我们班上来了一位小客人,你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。

  “贝贝”我介绍:“hello!小朋友,你们好!我的名字叫贝贝,来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有,很荒凉,妈妈告诉我,地球是个很美的地方,我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片,小朋友你们看。

  (二)基本部分:

  1、播放录像片段(1—3幅图),并提问:“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答),幼儿一边回答教师一边播放。

  2、小结:“他们的行为都不对,因为这破坏了我们美丽的环境,那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)

  3、开阔幼儿的思维,让幼儿想一想在我们的日常生活中,你还见到过那些破坏环境的现象?

  4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境,看地球妈妈都流下了伤心的眼泪,小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)

  5、小朋友的办法可真多,老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》,小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。

  《拍手歌》

  你拍一,我拍一,不要随意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和动物好伙伴;你拍三,我拍三,烟囱别再冒黑烟;你拍四,我拍四,正当绿色小卫士;你拍五,我拍五,植树种草保水土;你拍六,我拍六,不让清水变黑臭;你拍七,我拍七,地球妈妈穿花衣;你拍八,我拍八,美丽地球我的家;你拍九,我拍九,保护环境齐动手;你拍十,我拍十,美丽“家园”永保持。

  6、教师播放录像,让幼儿欣赏美丽的地球,教师进行讲述。

  7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。

  (三)结束部分:

  秋天到了,幼儿园落了好多树叶,小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么,让我们快出发吧!

  活动反思:

  通过活动,幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程,知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与,且思维敏捷,从故事联系到实际,孩子们懂得要爱护我们的地球,保护环境,不乱扔垃圾,提倡低碳生活,多种树木,我们的家园将会变得更美好。不足的是:幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少,所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料,活动效果会更好。

  第8篇、中班社会小鬼当家教案反思

  活动目标:

  1、知道哪些是危险的事,懂得要远离它。

  2、积累安全生活的经验,增进自我保护的意识。

  活动重点:了解哪些是危险的事

  活动难点:学会自我保护

  材料与环境创设:图片若干情境表演"胖胖喝进了盐酸"

  活动流程:

  情境表演--讨论活动--看图片--总结评价

  一、情境表演"胖胖喝进了盐酸"胖胖是一个虎头虎脑,模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午,胖胖从外面与小伙伴一起玩好,满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭,胖胖擦了脸、洗了手,就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有"饮料",捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作,而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使,没有造成严重的后果。经过几个月的调理,胖胖又能正常地进食了。事后,经了解才知道,胖胖的妈妈将盐酸拿回来,是为了洗马桶,打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。

  二、讨论活动

  1、胖胖为什么会生病?

  2、我们平时应该怎样做?

  小结:我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。

  三、看几副安全教育的图片图片一:下雷雨是小朋友在大树下避雨图片二:一个人在摸插座图片三:陌生人敲门马上把门打开说说他们做得对吗?为什么?

  那我们碰到这样的事应该怎样做?

  四、总结评价。

  活动反思:

  通过情景表演知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。先从讨论“独自在家时有人来敲门应该怎么办?应不应该该开门?”开始,幼儿有的回答“应该从猫眼里看看是谁:是自己家的人就开门,不是自己家的人就请他下次再来。”、有的说“问清楚他是谁?再决定开不开门。”、还有的说“告诉他,我爸爸不在请他下次再来。”……在情景表演的步步深入,幼儿懂得了当爸爸、妈妈不在家时,遇到陌生人敲们,不要轻易开门。因为表演的小朋友天天演得很生动,这个环节幼儿积极性很高,完成得很好。

  第二环节通过观察图片让幼儿清楚明了的知道了玩小刀、烧东西吃都是危险的事,经过讨论知道一个人在家时很多危险的事情不能做,形成了初步的自我防范和自我保护的意识。这个环节欠生动,幼儿自己说其他危险的事情时,不够积极,缺少经验。

  在课后的延伸活动中,观看了影片《小鬼当家》,不但进一步懂得了自我防范和自我保护的意识还知道遇事情要勇敢沉着、多动脑筋等等道理。教师要为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的主人。

  第9篇、中班社会妈妈爱我我爱妈妈教案反思

  设计思路:

  延续三八节主题活动,为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦,感受妈妈对自己的爱,懂得关心爱护妈妈设计了次节课。

  活动目标:

  能了解妈妈哺育孩子的辛苦,感受妈妈对自己的爱,懂得关心爱护妈妈

  活动重难点:

  重点:让幼儿充分感受妈妈的爱。

  难点:让幼儿懂得爱护妈妈。

  活动准备:

  1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。

  2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。

  3、邀请家长1-2名。

  活动过程:

  1、感受妈妈对自己的爱。

  (1)看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比

  (2)听妈妈谈一谈怀孕时的感受,知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。

  2、幼儿看录象,妈妈讲述孩子的成长过程。

  教师小结:我们在妈妈肚子里时,妈妈就很爱我们,我们出生后,他又细心的照顾我们,因为妈妈爱我们。

  3、谈论如何关心爱护妈妈。

  (1)孩子们我们的妈妈那么的爱我们,那么的辛苦,那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流

  (2)个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。

  (3)自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。

  小结:妈妈爱我们,我们也要关心她爱她,帮助妈妈,听妈妈的话。

  4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。

  活动反思:

  本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程,孩子们听的非常认真,同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究,使之与主题更加融合。

  第10篇、中班社会活动生日树教案反思

  一、活动目标:

  1、回忆过生日的经验,能用语言表述过生日的情景。

  2、乐意参与集体活动,感受过生日的快乐,增进同伴间的感情。

  二、活动准备:

  1、生日歌的磁带,小朋友再校过生日的录影。

  2、事先布置好生日树,上面有12根树枝。

  3、每个孩子的生日小卡片。

  4、生日调查表,家长完成。

  三、活动过程:

  一、放生日歌引出课题,请幼儿谈谈自己过生日的经验。

  1、师:这是一首什么歌曲?什么时候要唱生日歌?

  (请幼儿回答)

  2、师:平时你是怎么过生日的呢?

  幼儿讲述过生日的情景。

  3、师播放幼儿在校过生日的场景。

  师总结:有那么多的人关心你,你心里觉得怎么样?

  (幼儿自由回答)

  4、师:那么小朋友知道自己的生日吗(幼儿开火车介绍自己的生日)

  二、介绍生日树

  1、师:这是一棵生日树,1代表1月。师指上面的树枝,让幼儿猜猜这里应该是几月

  2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝,正好表示十二个月。

  三、师生共同布置生日树。

  1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月?你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。

  2、分组让幼儿把卡片挂上去

  3、比较生日树各个树枝上卡片的多少,得出哪个月份生日的人最多

  4、小结:生日树的用处还真大,有了它不仅可以美观我们的教室,它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。

  5、分享调查表师:每个人都要过生日,你还知道其他人的生日吗?

  昨天,我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友,我们一起来分享一下吧。

  (1)请若干幼儿介绍自己的调查表。介绍爸妈的生日给其他小朋友。

  (2)幼儿互相介绍。让幼儿对身边的小朋友说说自己的还有爸妈的还有爷爷奶奶的生日。

  四、师生同唱生日歌。

  1、过生日真是一件非常开心的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日,那么当他们过生日的时候,你会给他们送什么礼物呢?

  2、小结:一句祝福的话,一个拥抱等也是很好的礼物。

  3、过集体生日,体验集体生日的快乐。

  (1)你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了,她是谁呢?请这位小朋友上来,今天我们一起为xx小朋友过生日,好吗?

  (2)我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)

  (3)xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)

  (4)放《生日快乐》歌,师生一起唱。

  (5)结束。

  活动反思:

  过生日是孩子们生活中最熟悉也是最盼望的一件事,说是过生日孩子们都能滔滔不绝。这是一个对于所有孩子来说都感到特别亲切的一件事,但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。只是单纯的想从长辈那里获取,却从没有想到反哺与期待,从孩子的兴趣点出发,我选择了孩子们熟悉的过生日为切入口,围绕一棵生日树铺张开去,开展了活动生日树,其目的是让幼儿在回忆过生日的经验,能用语言表述过数日的情景。在参与扬集体的活动中,感受过生日的快乐,增进同伴的感情。活动开始我播放生日歌吸引幼儿的注意力,幼儿听到这首歌曲就知道是生日歌,是过生日的时候唱的。活动中厚幼儿讲解自己的生日过程时有不少的小朋友都能讲出以往的经验。让每一个幼儿都有介绍的机会,让每个孩都把自己的想法表达出来。接着向幼儿介绍生日树衣,让幼儿观察树上有几个分叨叉,每个分叉上有什么。通过观察幼儿发现树上有12彻个分叉,每个分叉上都有一个数字。活动前,家长在家里帮助幼儿记住了自己的生日是几月份的,所以在接下来的活动中,幼儿就很容易的找到自己挂照片的地方。整个活动下来孩子想像丰富,都能把照片贴在自己的位置上,记忆力好的幼儿中还能记住别人的生日,整个活动达到了预定的效果。

  第11篇、中班社会发生了什么教案反思

  教学目标:

  1.运用和家人一起乘车的经验,理解、讲述图片中的内容。

  2.学习用绘画的方式表达自己乘车时所遇到的问题,并愿意与同伴交流、讨论。

  活动过程:

  一、导入引导幼儿观察幼儿用书上的图

  1,理解图片内容。

  教师:

  1、图上有哪些小动物?他们感觉如何?你是怎么知道的?

  2、你在乘车时遇到过这样的事情吗?你有什么感觉?

  二、结合知识经验理解内容教师:

  1、你在和爸爸妈妈一起乘车时遇到过这样的情况吗?遇到这种情况时应该怎么做呢?

  2、你有什么好办法来帮助这些小动物吗?

  三、继续观看图片并回答:

  1、这幅图讲了什么?

  2、假如你遇到这样的事情,你会怎么办?

  三、引导幼儿画出乘车的故事。与同伴进行交流。

  教学体会这节也是关于乘坐公交车,如何守秩序的内容。孩子们对于这些并不陌生。在进行讲述的时候也能很快将自己的看法表达出来。

  教学反思:

  这节也是关于乘坐公交车,如何守秩序的内容。孩子们对于这些并不陌生。在进行讲述的时候也能很快将自己的看法表达出来。

  第12篇、中班社会长翅膀的气球教案反思

  目标:

  1感知气球飘浮的特点。

  2尝试用身体的各个部位碰击气球,使气球不落下。

  3在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。

  准备:红、黄、蓝三色气球若干。

  一块宽敞、安全的户外场地。

  丝巾若干。

  过程:

  一、气球律动操----故事里的红气球、黄气球、蓝气球最想干的事,就是让喜欢他们的小朋友牵着他们一起玩。我们带着气球朋友一起来锻炼身体吧!

  ----幼儿边念儿歌《我是小气球》边做操。

  二、气球长翅膀----想想什么办法,不用手也能让气球飘在空中,像长了翅膀一样?

  ----请几位幼儿尝试用身体的某个部位去顶气球。

  ----请每位幼儿选择一个气球,想办法让气球长上翅膀,不掉在地上。

  ----幼儿交流自己是用什么办法让气球长上翅膀的。如:用头、用膝盖、用肩膀、用背部、用肚子或者用屁股等。

  ----两人自由结伴,共同让气球长上翅膀,高高地飘起来。

  ----幼儿四至五人为一组,齐心协力让气球"飞"起来不落地。

  三、气球蹦蹦床。

  ----气球长上翅膀,玩的真高兴,现在他又想到蹦蹦床上去玩一玩。

  ----四位幼儿一组,每人各抓住丝巾一角,互相配合抖动丝巾,让气球在蹦蹦床上不停地蹦跳、弹起,进一步感受气球飘落的特点。

  教学反思:

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

  第13篇、中班社会有趣的邮票教案反思

  活动目标:

  1、初步了解邮票的特征和用途。

  2、通过亲自尝试设计邮票,对邮票产生兴趣。

  3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。

  活动准备:

  1、一封信,信中放若干相同的邮票,将幼儿收集的邮票布置成邮票展

  2、课件,

  3、制作邮票用的纸张、拓印材料。

  活动过程:

  一、导入,收到信,介绍邮票

  ①T:看,我们收到信了,读信封。信上这是什么?(邮票)

  ②T:雅雅老师还在信里放了礼物送给你们,想知道信里面是什么礼物吗?(每人发一张,认识“邮票”)

  二、认识邮票

  (一)结合投影仪观察邮票

  1、T:看看邮票上有什么?认识图案、面值。

  2、摸摸邮票的边有什么感觉?认识齿孔。

  总结:原来,每一张邮票上都有图案、面值、齿孔。

  (二)邮票展T:今天我们把小朋友带来的邮票布置成邮票展,看看有些什么图案的邮票?

  面值是多少?选一张你最喜欢的邮票来和大家分享。

  讨论

  ①你的邮票上的图案是什么?(投影仪上放大)小结:邮票上的图案是多种多样的。

  ②看看这些邮票面值一样吗?

  小结:面值也是多种多样的,不同的面值表示不同的邮资。

  总结:邮票上的图案是多种多样的,它的面值也是不一样的,不同的面值表示不同的邮资。

  三、制作邮票T:玲玲老师送给我们邮票,我们也送雅雅老师一些特别的邮票吧!

  请你们自己设计,三人一组。

  四、回信T:我们也写封信给雅雅老师吧,把我们自己设计的邮票放进去寄给她!(师写地址,放入自制邮票)这样玲玲老师能收到吗?为什么?(没贴邮票)总结:邮票贴在信封上,表示已经付过邮资,可以去寄信了。

  五、比较,了解邮戳

  1、T:看,这是玲玲老师寄来的信,这是我们刚写的信,有什么不同?

  小结:没邮戳的是新邮票,还能用,有邮戳的是已经用过的,不能寄信了,只能收藏,邮票只能使用一次。我们来看看信是怎样寄出的吧!

  2、看课件,前期参观中拍摄的流程小结:因为有了邮票,我们的信才能到达世界各地,进行奇妙的旅行。下次我们去看看信的旅行吧!

  活动反思:

  旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途,然后尝试按自己确定的类别,自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣,感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信,但是邮票作为一种文化,可以给孩子太多的文化感受。

  第14篇、中班社会领域活动快乐口袋教案反思

  活动目标:

  1.理解故事的内容,感受什么是快乐。

  2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。

  3.培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好个性品质。

  活动重点:理解故事的内容,感受什么是快乐。

  活动难点:幼儿能在讨论中分享快乐。

  活动准备:快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT

  活动过程:

  一、情景导入,引发兴趣

  教师播放有关快乐的视频,引发幼儿活动的兴趣

  师:今天老师给小朋友们带来了一段视频,我们一起来看看。(幼儿观看后,讨论自己在生活中有哪些快乐的事。)

  二、幼儿欣赏故事,体验作品经验

  教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画。

  提问:"小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐?""后来森林里发生了一件什么事?""是什么让小动物们又重新快乐起来的?"

  三、通过讨论、操作,分享快乐

  教师出示幼儿心情图标,提问个别幼儿:"你快乐吗?为什么?""×××小朋友,你今天为什么不快乐?""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助×××小朋友快乐起来吗?"(幼儿集体出主意帮助×××小朋友快乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动,在共同操作中感受快乐。活动后,教师提问:"×××小朋友你现在快乐吗?""小朋友们你们现在快乐吗?为什么?(让幼儿体验使别人快乐,自己才是真正的快乐。)"

  教师小结:希望小朋友们都能够快乐的成长,我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐,使别人得到快乐的人自己才最快乐。

  四、游戏:快乐口袋

  教师出示"快乐口袋":"我们来做个游戏-把快乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的快乐对着口袋说说吗?"师:让我们一起出去收集更多的快乐吧。(师幼随音乐出活动室)

  活动反思:

  《快乐口袋》是一次极具趣味性的社会教学活动,我认为快乐口袋十分符合大班幼儿的年龄段,又有鲜明的情感主题——找快乐。

  通过这个充满童趣、寓意深刻的小故事,让幼儿感受到故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”,不但让小动物们充满友爱、快乐,还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐,它生动、有趣、充满爱心的情感主题,既让幼儿在听赏中着迷,又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间,还能让幼儿很直观地明白快乐是什么,快乐究竟在哪儿?并且可以通过教学活动中的各个有趣的环节,让幼儿去感受快乐的感觉。幼儿欣赏故事以及结合生活中实际经验,来感知快乐,寻找快乐并分享快乐。

  活动中我首先运用直观教学法导入课题使幼儿对“快乐口袋”产生浓厚的兴趣,有了一定的具象认识,然后又运用活灵活现的电脑多媒体课件和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中。并以师幼互动、幼幼互动的形式,让幼儿与同伴分享快乐。这样便顺水推舟地过渡到游戏环节,让幼儿对着实物“快乐口袋”说说自己的快乐,这时幼儿便说出了许多令人意想不到的,丰富多样的快乐事儿,突出了本次活动的重点。让幼儿学会用多种方式表达快乐,现在的孩子都是独生子女,平时家长们总是尽自己的一切能力,满足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快乐,可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折,找不到快乐,通过这堂课让幼儿明白快乐的重要性,懂得寻找自己身边的快乐,发现自己生活中的点滴快乐,并与他人分享自己的快乐,让幼儿理解分享的含义,以及与他人共同分享快乐,这才是真正意义上的快乐,从而突破了活动的难点。

  第15篇、中班社会气球跳舞教案反思

  目标:

  1随着音乐旋律,以肢体动作表现气球的各种动态。

  2遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。

  准备:小鸟、老鹰头饰各一个。

  音乐磁带,包括《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》四个音乐片段。

  过程:

  一、快乐的气球。

  ----我们一起来听音乐扮演一只快乐的气球吧!

  ----播放音乐《气球跳舞》,引导幼儿按音乐节奏做动作,自由表现气球高高兴兴的样子。

  ----启发幼儿讨论:什么样的动作可以表现出快乐的样子?(如做跳跃、击掌、转圈等动作,并加上恰当的的表情)----幼儿再次听音乐表演,注意脸部表情和身体姿态。

  二、小鸟、老鹰来了。

  ----一只小鸟看见快乐德 气球,飞来一起跳舞。

  ----播放音乐《小鸟飞来了》,教师扮演气球,请幼儿表现小鸟飞来和气球跳舞的情境。

  ----了解游戏规则:气球遇见小鸟和它一起跳舞,遇见老鹰则逃跑,如被老鹰"啄"到,就做漏气状倒在地上。

  ----连续播放四个音乐片段,幼儿扮演气球,教师扮演小鸟和老鹰,共同表演。

  ----跟随音乐旋律,幼儿分组游戏,提醒幼儿遵守游戏规则。

  活动反思:

  在这节课中我真正感悟到了:教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。

  教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。

  第16篇、中班社会活动各种各样的车子教案反思

  活动目标:在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。

  活动准备:录音磁带

  活动过程:

  1 讲述故事《威威爱大怪手》。

  教师:小朋友,今天老师给你们带来了一共好听的故事,你们想不想听呀?(教师讲述故事)

  提问:故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)

  除了故事里提到的车,你还认识什么车?

  2 教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。

  "小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?好,现在请听题。"

  --下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

  --大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)

  --长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,

  载客又运货,运输立大功。请问这是什么车?(火车)

  --用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)

  --要排队等,一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)

  --搬家时会用到的车子。(卡车)

  --你只要上车,告诉司机要到哪里,司机就会打表并送你到目的地。(出租车)

  --失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)

  --抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

  --游览旅行时会坐什么车?(游览车)

  --可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

  --拨打电话119,开来的是什么车?

  --拨打120,开来的是什么车?

  --那110呢?

  3 听声音,辨车子。

  小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车?(放录音)

  4 学习儿歌《红绿灯》。

  教师:大马路上有各种各样的车子在行驶,为了确保安全,司机们要遵守交通规则,在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们,你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路,看到黄灯就要停下;如果走到一半,就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着

  教师念一遍)

  嘀嘀嘀,汽车叫,

  汽车来了我让道,

  过马路,东西瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不乱跑,

  安全第一我知道,

  红灯停、绿灯行,

  遵守规则别忘掉。

  5 演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)

  6 听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

  教师:小司机们,我们出发吧!

  7 结束。

  [附]故事

  威威爱大怪手

  隔壁的工地正在盖房子,那里有许多工程车,威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧,还兴奋地大声叫。

  怪手车有个弯弯的大手,一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子,一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车,圆圆的肚子呼噜呼噜转,一会儿就流出泥浆来了。

  爸爸下班回来了,威威拉着爸爸,不停地讲着工程车的厉害和神奇。

  有一天,爸爸神秘地对威威说:"威威,有一个惊喜给你!""哇!是一辆玩具怪手车呢!" 威威大叫。圆圆的车身,弯弯的怪手,就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着,一会儿开车,一会儿挖土。要睡觉时,威威舍不得睡,妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦?在梦里,威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢?

  活动反思:

  “各种各样的车子”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

  第17篇、中班社会我是建筑工人教案反思

  设计意图:

  综述建筑工人是我们日常生活中熟悉和平凡的劳动人民,正是他们的勤劳工作,我们才能幸福地生活。建筑工人在工作时都需要用到那些工具呢?通过本次活动让幼儿了解建筑工人常用的小型工具。

  活动目标:

  1、了解建筑工人常用的小型工具。

  2、体验当建筑工人的快乐。

  重难点重点:了解建筑工人常用的小型工具。

  难点:体验当建筑工人的快乐。

  教具准备:

  1.挂图19号;小朋友的书《小朋友的书o勤劳的人们》。

  2 安全帽,工作服,手套,砖刀,榔头,铁钉,螺钉,螺帽,小木块若干。

  活动流程:

  一、引题我们已经看见过热闹的建筑工人,工地上有很多的建筑供工人在造房子,请你们说说建筑工人有什么特征?想一想他们劳动时使用哪些工具?

  二、观看挂图,了解建筑工人

  (一)了解建筑工人工作时的穿着。

  引导幼儿观察挂图并讨论。

  提问:建筑工人工作时头上,身上是什么样子的?

  为什么到工地上就要这样穿戴呢?有什么作用?(安全帽是为了防止被砸伤,戴手套能保护手,穿工作鞋是为了防止触电,穿工作服方便建筑工人的工作)

  (二)了解建筑工人工作时的常用工具。

  提问:建筑工人劳动是要用到哪些工具呢?(砖刀,榔头,扳手,泥桶等)这些工具分别有什么作用?

  三、学当建筑工人

  (一)让幼儿戴戴,串串建筑工人的帽子与服装。

  (二)出示榔头,钉子,各种小木块,螺钉,螺帽等材料和工具,讨论这些材料和工具可以做些什么?

  四、操作练习提供《小朋友的书o勤劳的人们》第13页"我是建筑工人",请幼儿把建筑工人使用的工具画上圈,使幼儿进一步熟悉建筑工人的常用工具。

  活动反思:

  引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励孩子去学习知识。”《指南》指出:幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。

  第18篇、中班社会有卡走天下教案反思

  一.设计意图:

  随着社会发展的日新月异,人们的生活发生了翻天覆地的变化.出门方便了.购物方便了.联系更方便了,怎样让孩子用心去感受这种变化呢?于是我以"卡"为教育的契机,以"卡"折射出社会中的新事物、新环境。活动中我会和孩子们一起交流各种卡的用途和异同,了解"卡"和人们生活的密切联系,了解各种卡给人们带来的便利。

  二.活动目标:

  1.了解生活中几种常见的卡,知道它们的用途以及给我们的生活带来的便利。

  2. 愿意大胆交流自己对卡的认识,幼儿尝试自己设计卡。

  三.活动准备:PPT、卡片、水彩笔

  四.活动过程:

  观察磁卡

  意图:了解识别磁卡的方法识别交流

  1.请幼儿找找认识的卡讲述卡的名称,在哪里使用过?

  2.怎样识别这些卡?你是从哪里看出这是××卡?

  3.小结:卡的种类很多,我们可以从卡上的标记、文字、图案来了解这是一张什么卡。

  认识感知

  意图:了解几种常见的卡,感受卡在生活中的重要性了解用途

  1.逐一引导幼儿观看实物磁卡这些卡的用处一样吗?它们都有什么用?

  (1)银行卡--取款方便、便捷服务你看见爸爸妈妈在什么情况下会使用银行卡?

  银行卡除了在银行里用,还可以在什么地方使用?

  (2)交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用?(观看卡后标记)卡中的钱用光之后怎么办?

  (3)手机充值卡--只能使用一次什么时候需要手机充值卡?充值结束后,卡还有用吗?

  (4)会员卡--可以积分和优惠在什么情况下需要出示会员卡?

  2.磁卡使用时应注意什么?

  不能弯曲、卷折,远离手机和火源,可使用保护套。

  3.小结:各种卡的用途都是不同的,但都能给我们的生活带来方便。

  自我设计

  意图:引导幼儿设计自己的卡并进行交流表达表现

  1.幼儿根据自己的生活经验设计卡

  2.作品交流:这是我设计的×卡,有了这张卡我……

  3.小结:今天我们了解了许多卡的不同作用,在我们的生活中衣食住行都可以使用它,给我们带来了很多方便,真是有卡走遍天下。

  活动反思:

  本节活动以实物进行活动,幼儿能直观感受卡的特点,并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称,在分类中幼儿乐于参与,并能把卡按照功能分类,在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡,体验了活动带来的乐趣。

  第19篇、中班社会节日快乐教案反思

  活动目的:

  1.知道三月八日是妈妈、阿姨、奶奶们得节日。

  2.了解自己妈妈工作的辛苦,培养对妈妈的热爱之情。

  活动准备:

  1.活动前要求幼儿了解妈妈工作的情况,并准备一张妈妈的照片。

  2.提供幼儿做礼物的材料若干。

  活动步骤:

  1.介绍"三八"国际妇女节的来历,帮助幼儿了解"三八"妇女节,并提出相关的问题。

  1)"三八"节是谁的节日?

  2)在"三八"节来临之际,你想为像妈妈一样的人做些什么?

  2.介绍自己的妈妈。

  教师利用实物投影器,将自己母亲的照片展示给幼儿,并介绍自己的母亲。(妈妈的名字、妈妈的工作、妈妈对自己成长的关心等。)幼儿以组为单位,相互介绍自己的妈妈。然后,请不分幼儿向全班小朋友介绍。

  3.给妈妈、奶奶、教师做礼物。

  教师在活动区准备好各种材料,幼儿自由选择,做一件简单的节日礼物,并学说一句像妈妈祝贺节日的话。如:"妈妈,祝您节日-------。"4.布置"妈妈,我爱你"展览。

  教师与幼儿一起将照片和礼物布置成展览,放学时请妈妈一同参观。

  活动建议:

  1.活动可以半日活动的形式开展。活动时可视幼儿的接受情况,让学唱一首爱妈妈的歌或学跳一个舞蹈,以增加内容。

  2.要求幼儿回家后,帮妈妈做一件力所能及的家务。

  教学反思

  通过本节课的学习,使小朋友对3月8日全世界妇女节有一个了解,在这样的一个节日给自己的妈妈选购自己想要送的健康礼物,来表达对妈妈辛苦养育之恩的报答和祝福, 并且自己亲自参与其中。

  第20篇、中班社会热闹的工地教案反思

  教学意图:

  综述在我们的日常生活中,孩子们会经常看见建筑工造房子。也会听到造房子时会发出各种声音,看到各种建筑工具。活动更进一步的让孩子们了解建筑工作的环境和内容。

  活动目标:

  1.了解建筑工人的工作环境和工作内容,认识大型建筑工具。

  2.激发对建筑工人的感激之情。

  重难点:认识建筑工地,了解建筑工作的环境和工作内容。

  感受建筑工人的辛苦劳动。

  教具准备:各种大型建筑图片和建筑工具图片。

  《小朋友的书o勤劳的人们》;

  活动流程:

  1.引题谈话。

  我们身边有各种各样的房子,这些房子都是建筑工人建造的。

  提问:你们看见过建筑工人造房子吗?

  建造房子的地方叫建筑工地,我们今天一起到"热闹的工地"上去看看建筑工人是怎样建造房子的。

  2.结合《小朋友的书o勤劳的人们》第11~12页"热闹的工地"的图片,认识建筑工地。

  ◆观察有安全网,挂着红色横幅工地场景的图片。

  提问:从这幅图片上看到了什么?(高高的房子外层包着安全网,还拉着红色的横幅)安全网有什么作用?(有了安全网,就可以防止砸伤,摔伤,保证建筑工人和建筑工地的安全)红色横幅告诉大家什么?(红色横幅有的写着建筑工人造好房子的决心和口号,有的告诉大家他们建造的房子既漂亮又坚实)

  ◆观察有各种大型建筑的工具图片。

  提问:这些建筑工具的名称叫什么?

  他们分别有什么本领呢?(大吊车可以搬运很重的东西到很高的地方,搅拌机能快速而均匀地把水泥和砂石拌在一起,翻斗车便于搬运沙石,砖块等建筑材料)

  ◆欣赏工人打地基,砌墙,做框架,刷墙等图片。

  提问:建筑工人在做什么工作?

  3.感受建筑工人的辛苦劳动。

  ◆热闹的功底是建筑工人每天上班的地方,你觉得建筑工人辛苦吗?

  ◆小结建筑工人辛苦的工作,为我们建造了许许多多的房子,我们才有舒适的生活,让我们一起说:谢谢建筑工人,建筑工人辛苦了。

  活动反思:

  “建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念,孩子们在生活中没有实际接触过这些事物,而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解,因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手,丰富幼儿知识面

  第二课时的绘画,考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性,因此我作了范画的示范,讲解了几个注意要点,从幼儿的绘画表现看,主要有几项不足:

  1、布局的合理性:画面中应是建筑物和吊车两个事物,但大多幼儿没有考虑第二因素,而将第一个事物画中间且过大,使得画面不够协调

  2、事物的整体构造:这也取决于幼儿绘画的实际能力,有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力。

中班社会教案反思20篇配图二

中班社会教案反思20篇配图三

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