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小班语言教案:看图识字活动教案及教学反思1

小班下册语言教案 更新时间:2021-03-30

小班语言教案:看图识字活动教案及教学反思1配图一

  活动目标:

  1、会运用图配文线索图的形式,表现对文学作品的理解,认读文学作品中相关的汉字。

  2、能用指读文字的方法进行阅读活动,对阅读活动有兴趣。

  3、能积极参加活动,大胆表述自己的认识。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:

  大字卡若干,标记图《婴儿画报》30本,小字卡若干,白纸,浆糊,抹布,水彩笔。

  活动过程:

  ●出示故事名称的字条"萝卜青菜都爱吃",幼儿认读。

  ●教师清讲故事。

  ●帮助幼儿回忆故事内容,学认汉字。

  --故事里有谁?(出示相应字卡、认读)--小猪到哪儿去?干什么?小白兔请小猪吃什么?教.案来自:大考吧幼师网小猪吃的怎么样,发出什么声音?(教师提问,幼儿回答,教师同时出示相应的字卡)--依次提问"小白兔、小山羊"到哪儿去,干什么?(出示相应的字卡)--熊奶奶请了谁?招待大家吃什么?(出示字卡认读)

  ●教师按线索图再次讲述故事。

  ●幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。

  ●幼儿阅读图书。

  --集体认读故事名字。

  --请幼儿阅读图书的第一页,指出不认识的汉字,幼儿之间相互学认。

  --集体阅读第一页内容。

  --幼儿自由完整阅读。

  ●幼儿操作,发散阅读。

  --请幼儿选择动物字卡,自制图书"谁到谁家做客,请谁吃什么?"--个别幼儿讲述自己的图书内容。

  活动反思:

  在这个活动中,采用课件的形式导入"爱"字,调动起了幼儿的积极性。在活动过程中,幼儿对于图文结合的方式学习起诗歌来兴趣也比较浓厚,很快能够掌握诗歌内容。这个活动中,重点就是进行诗歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的,那么在创编的过程中,幼儿一开始说的很多,越到后面就兴趣不太高了。说的也都是比较重复的内容。一幅幅图片呈现的方式太单一,也容易让幼儿产生疲倦。而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编,没有给他们思考的空间,进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进行创编,给他们讨论过后,再完整创编诗歌。活动效果应该会更好

小班语言教案:看图识字活动教案及教学反思1配图二

小班语言教案:看图识字活动教案及教学反思1配图三

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