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小班语言教案:下雨的时候教案及教学反思

小班下册语言教案 更新时间:2021-03-31

小班语言教案:下雨的时候教案及教学反思配图一

  活动目标

  1、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  2、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩得真高兴。

  忽然,刮起风,下起雨来了。小白兔连忙摘了一片大荷叶,顶在头上当作伞。这下可好了,淋不到雨了。

  小白兔走呀走,看到前面有一只小鸡,被雨淋得"叽叽"直叫。

  小白兔连忙说:"小鸡,小鸡,快到荷叶伞下来躲躲雨吧!"小鸡说:"谢谢你,小白兔。"说着,就钻到叶子下面躲雨。

  小白兔和小鸡一起顶着大荷叶往前走,又看见一只小猫被雨淋得"喵喵"直叫。小白兔和小鸡一起说:"小猫,“大.考吧.幼.师网出处”小猫,快到我们的荷叶伞下来躲躲雨吧。"小猫说:"谢谢你们。"说着,就走到他们一起在叶子下面躲雨。

  大荷叶下,三个小动物紧紧地靠在一起,一点雨也淋不到。

  不一会儿,雨停了,太阳出来了。小白兔、小鸡和小猫三个好朋友一起做游戏,它们玩得真高兴。

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  教学反思:

  在这次活动中,《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣,我通过设置悬念,让幼儿猜猜叶子的作用,激发了幼儿参与活动的兴趣。另外,尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确,但他们都能参与到活动中来,我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力,我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境,把幼儿参与活动的积极性充分调动起来,连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问,幼儿的注意力能投入到活动中来。

  游戏是幼儿的基本活动,我根据幼儿喜欢游戏的特点组织了角色游戏活动,通过游戏角色分配,游戏中的相互合作,力争让每个幼儿都能做到开心、开口。尽管在游戏过程中,有的幼儿纯粹是在玩,但是他同样也在感受着语言的氛围。存在问题:1、课件画面转换的速度太慢,而小朋友说话的速度快,本来我想让小朋友一边看课件一边跟着说一说,因此没有达到我意想中的效果。2、本次活动的难点是教育幼儿同伴间要互相帮助,后来在情感迁移的过程中,我问小朋友最喜欢哪个小动物,为什么?小朋友的回答各种各样,有的说喜欢小猫,有的说喜欢小鸡,也有的说喜欢小兔,问他们为什么喜欢,他们都说不出原因。后来我说马上说:“老师喜欢小兔,因为它喜欢帮助别人。”在这个过程中,我没有给幼儿太多的思考时间,如果让小朋友相互讨论一下,或许效果会好一些。

小班语言教案:下雨的时候教案及教学反思配图二

小班语言教案:下雨的时候教案及教学反思配图三

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