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大班主题教案:小熊过生日教案及教学反思

幼儿园大班活动教案 更新时间:2021-04-05

大班主题教案:小熊过生日教案及教学反思配图一

  目标:

  1、尝试对形状、容量、数量进行四等分,了解同一物品等分的不同方法。

  2、能够大胆的把自己的方法介绍给同伴。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  环境:

  小熊家的场景的布置(延续第一个活动的场景)

  材料:

  食物(糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片);正方形与圆形纸片、剪刀、塑料等

  过程:

  一、问题导入

  教师:小熊要过生日了,它邀请了小狗、小猪、奶牛、小老鼠四个小动物来做客。提问:每种食物要分成几份?怎么分?

  二、分分纸片——积累等分的经验。

  1、幼儿操作(尝试对圆形和正方形的纸片进行四等分)

  观察重点:怎么分的?有没有不同的方法?

  2、分享交流:你是怎么分的?(幼儿演示)

  重点:面的四等分

  三、分分食物——分享等分的方法

  1、对食物进行四等分

  观察重点:颗粒、条状、液体食物的四等分。

  2、分享:你刚才分了什么?你是怎么分的?

  延伸活动:

  (出示生日蛋糕)隐含有厚度食物四等分的方法

  设计思路:

  孩子们与动物有着天然之缘,对动物的世界充满了兴趣和好奇!动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。;文.章出自大,考吧幼.师网]主题“动物大世界”的开展,给了孩子进一步探索动物世界的平台。

  从内容的选择上看:

  “小熊过生日”是主题中的一个系列活动。先前幼儿帮助小熊做了邀请卡,准备邀请四个好朋友来为小熊过生日,在情感上调动了幼儿的情绪,幼儿已经完全沉浸在帮助动物的乐趣当中。而此次活动正是延续了幼儿的这股热情,通过再次帮助小熊准备食物来让他们的情感达到高潮!并通过情景性的活动,自然地将数活动“等分”的内容回归其中。

  从活动的目标上看:

  等分是活动的重点所在。幼儿许多数方面的认知经验大多是在生活中,在实际的操作中获得积累的,所以活动的每个环节都是让幼儿通过操作去获得等分的经验。幼儿在理解“四等分”时,是通过纸片的操作和同伴间的互相交流获得的。然后在具有了一定经验的基础上再对食物进行四等分,充分感受四等分的不同方法。由平面材料向食物过度的过程,也是幼儿探索运用的过程。

  从活动材料上看:

  活动中材料的提供是多元的,有液体的、颗粒的、面的、条状的等,在一次活动中投放多层次的材料,是我的一次大胆尝试。而对同一物体进行四等分可能又有多种不同的方法,有的可能是先数一数总数再分一分、也有的可能是通过目测进行等分,形式多变,而且分的方法也多种多样,既考验了幼儿的逻辑思维能力,而且在操作中满足了幼儿的大胆尝试。

  从活动的过程上看:

  从平面的操作材料四等分到食物的四等分,是幼儿积累经验的过程。在如此温馨的家中,为小熊过生日而忙,比较自然的把和数有关的活动溶入了幼儿喜欢的情境中。

  教育署陶老师点评:

  今天是直接感受,我们一直处于自然、轻松的状态,听课的老师以及在座的每一个人都在互动,这就是二期课改带给我们的冲击:如何在过程中(在社会化的过程中)得以发展。下面,我从三方面来谈体会:

  一、从新教师带给我们的四个理念上来看

  1、回归生活

  两个活动的内容从主题而来,对幼儿生活经验的再现、对幼儿能力的发展都有较大的作用。因为数活动本身教师一直在思考的就是“如何与生活有机的结合?并运用于生活中去?”今天的活动让我们清晰地看到了教材与幼儿生活经验的整合,充分挖掘并促进了幼儿的逻辑思维能力的发展。

  2、关注过程

  今天“小熊过生日”(二)的活动中,同样的“圆”四等分,分出来的结果是一样的。但是,老师在幼儿的操作中关注的是孩子思维的过程,是怎样把圆进行四等分的?有的是折好再剪;有的是当场剪……虽然剪出的结果是完全相同的。

  3、加强整合

  两个源于主题的集体教学活动,在演绎的过程中整合了许多的元素:幼儿的合作能力、幼儿的探究能力……如:合作把信的内容表达出来、合作把食物分完,甚至是写信的过程,孩子也有许多思维的碰撞,冲突中,大家的能力都有了提高。

  4、注重选择

  选择需要基于对幼儿的了解。因此,教师的预设能力很重要。过程好基于预设基础。今天的活动,两位教师都在此方面有很深的思考:同一年龄段有的共性的东西?可以有哪些事先预设的回应策略?

  二、从教师的三个能力培养上来看

  两位教师在今天的活动中体现出选择与创造、预设与生成、反思与调整这样三个能力,深刻反映出教师的智慧。

  三、思考与建议

  1、小熊过生日(一):对写信的要求交代非常清楚,但是解读信件的过程还有一点问题,如:信件中内容次序的排列其实是写信的关键等。教师可以抓住几个关键的点,把解读信的过程进一步读透。

  2、小熊过生日(二):整个活动既有合作操作的内容,又有个别化操作的过程。既然有了合作环境,教师可以暗示幼儿以合作的方式将个体等分好的食物摆放好。

  活动反思:

  活动与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验数学活动的快乐。活动当中,幼儿能够通过动手操作,个体演示,学会对物体二等分,四等分的方法,对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面,但幼儿能够去尝试已是很不容易了。让幼儿在学中玩,玩中学,发挥孩子的主体作用,促进幼儿各种能力的发展。把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教育活动,调动起幼儿的学习积极性。

大班主题教案:小熊过生日教案及教学反思配图二

大班主题教案:小熊过生日教案及教学反思配图三

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